总结：设计正在进行转型和升级，从“物”到“非物”和“知”的过 程正是中国式现代化进程的缩影，通过、科技、教育、人才这三方面， 将设计渗透到 我们才能更好地谋求中国式现代化。 教育 设计 5 中国式现代化 需要教育现代化、现代化人才、 科技 高0 新技术 作为设计 与设计相结 合. 科技与艺术结合，现代化的新体验 创造新材 科技是基础，教 一前提，人才育是手段 5.0 0 料”政策 15 世界各国 10.57. 所谓中国式现代化，不仅要具备现代化科技共同特征，也要具有中国特色，归 根到底就是使中国人民的生活更具现代化、更与时俱进。在我看来，中国式现 代化进程离不开科技、教育和设计人才这三方面的影响，下面我将从这三个 影响因素展开论述。 1、科学技术的发展是中国式现代化的实现基础 我们即将迈入工业4.0的时代，在发展日新月异的智能时代下，我们的 生活方式正在发生变革，其趋势是愈来愈现代化，从中国的新四大发明一 “扫码支付”、“高铁”、“共享单车”和“网购”中可以看出中国正走在世界现代化 进程的前列，但此同时，我们也应当换一角度思考，即科学技术的多元 融合性，尤其是与设计的结合。设计的本质没有变化，仍然是人类用于创造 性解决问题的活动，但其涵盖。面随着社会发展而发生了巨大变化，由单一 的物质需求到群体的多样化需求再到社会性精神需求，人们思维的 因而我们要将科技大胆与设计结合，利用好.21世纪的物联网、区块 链、人工智能、算法技术等科学技术，积极推进出台并实施 科技与艺术设计融合发展的措施，方能提供良好的现实基础，促进中国 Recordgoodtimes
式现代化的新征程。 2、教育的普及与发展是实现中国式现代化的前提 后疫情时代下，传统的中国、“即时互动”，“面对面”的授课方式被迫 改变，教育的主战场由线下转移到线上，联动直播使中国教育更现代。 当今的OMO设计教育理念，备受关注，逐渐成为人们生活中所 熟悉的事物，即Online-Merge-offline-线上线下融合，许多学校 的实践课程以线上的方式呈现，最具代表性的便是博物馆的VR全景展 览，如故宫博物馆的“景故富”，良渚古城的“云游良渚”，中国国际设计 博物馆以景展览等均使上课更加高效、更新意、更现代化，满足了后疫 情时代下学生边“游”边学的教育需求，为中国式有教育体系注入新活力，是 实现中国式现代化的前提条件。 3.(设计)人才是实现中国式现代化的重要手段 当今的社会是复杂的，多变的，多维的，这对人才的培养和发展就提 出了更高的要求，从过去为某类用户设计好一款产品到现在需要设计 师综合考虑科技因素、自然因素、经济因素、社会因素等各个不同层面，因而 实现中国式现代化的新型人才必须是开拓、创造和进取的。具体实 施方式或许可以浅浅参考一下荷兰.理工大学跨学科工业设计人才培养的项 目，即社会人-技术-组织三大领域垂构与渐进式融合 的人才培养方向，虽然在中国也有相关政策，如2020年江南大学带头.组织 成立的长三角设计学科党建高校联盟，但这一联盟仅限于设计学科内的 交流，且主要是作品联展，缺乏学科的跨度与深度，不足以实现 中国式现代化新型人才的培养。所以，我认为在培养现化人才时，可以加强 不同区域的资源整合与联动，不要局限于某一学科上，而是要跨学科， 产生新的创新思维，成为复合型人才。 总上所述，设计赋能中国式现代化有许多方向，但最主要的还是 科学技术、教育和人才，因为这三者可以组成循环链，不断助力中国 式现代化。(如图1) Recordqoodtimes
