从包豪斯的设计教育实践中，我们可以总结出对今天的中国设计教育有启发性意义的东西，这就是教育，研究，实践三位一体的现代设计教育模式。这种三位一体的教育模式，对于今天大力提倡的素质教育，更有着特别重要的意义。今天的学生来源，基本都是“独生子女一代”，他们从家门走进学校门，从未接触过设计社会，与包豪斯的学生有很大不同。面对这样的学生群体实行三位一体的模式，不仅是必要的，而且也更能培养出社会上急需的合格人才。事实上，今天的社会和市场，需要的不是书呆子型的学生，而是具有较强综合能力的复合型人才。在这种教学，研究，实践三位一体的教育模式下，学生不但可以学到更多的专业知识，而且可以具有相当深厚的理论素养，还可以掌握比较熟练的实际操作能力。我们应该将艺术教育模式和教育体系适应时代的要求，应从以下四个方面来把握。
第一，应该清醒地认识到现代设计是围绕机械化大工业生产进行和开展的。
第二，现代设计是围绕市场运转的。
第三，信息技术时代
第四，注重理论课程对学生设计思想理念和设计空间发展的影响。