提纲：总起：未来设计教育从业者应当具有应对时代飞速发展的能力，并且能够推动时代发展分论点1:从当下设计发展来看，未来设计的预期状况分论点2:未来设计教育从业者应具有更加广泛的知识体系库与跨学科多维设计

总起：中国设计大环境分析要点：中国设计教育存在许多弊端 中国设计受外界舶来品影响严重 中国设计没有得到政府高度重视

在工业革命前，手工艺人与设计师没有明确的界限，工业革命之后，机器化工业产品涌现，为了提高生产效率，设计与制造逐渐分离，特别是德意志工业同盟成立后，传统手工艺似乎更倾向于艺术，而设计朝着工业化、标准化方

随着互联网的普及，设计进入信息化的3.0时代，第三产业的快速发展，设计已经从传统的造型功能设计转变为服务与体验设计，视觉设计转向交互与过程设计，从个体设计转向面对社会全体化的设计，物质设计变为非物质设

以人为本更注重可持续，以用户和消费者为本更加注重商业化设计第一段：简要介绍“以人为本”的发展和设计内涵第二段：“以人为本”与为大众服务 “以人为本”与用户的情感化需求

艺术是一种与美学相关的概念，并且需要一定的实用性，而设计又是从艺术学中分离出来，设计活动又具备艺术性，两者具有一定的历史渊源。设计与艺术相互联系，密不可分。 设计起源于艺术。艺术起初有技能和技巧

第一段：首先进行概述第二段：有计划废止制的概念并举例第三段：绿色设计的概念并举例第四段：两者之间的关系并举例第五段：总结 “有计划废止制”是美国商业化设计的极端代表，消费主义的到来满足了人们的各种需

第一段：总起 第二段：介绍设计师应具备的专业素养 第三段：介绍商业性和公益性的关系 第四段：怎样培养社会责任 第五段：总结 设计作为一门交叉性的学科，通常需要复合型的人才，在掌握丰

目前存在的问题：大量的文字侧重于对斯堪的纳维亚风格的介绍，而斯堪的纳维亚风格对现代设计的影响写得篇幅较少，将简述题写成了名词解释，少了自己的论述点。思路：开头：首先进行概述。第一段：简要介绍一下什么是

斯堪的纳维亚风格开始于两次世界大战之，在1930年-1950年间形成一种影响十分广泛的现代风格。斯堪的纳维亚国家指北欧五国：丹麦，瑞典，芬兰，挪威和冰岛，北欧工业化进程缓慢，但依旧受到来自欧洲的新艺术

宜家是瑞典家具卖场，是斯堪的纳维亚风格的代表之一，由英格瓦·坎普拉德于1943年创建，家居的标志设计配色是瑞典国旗的颜色。其英文名为IKEA，中文“宜家”名称一是取IKEA的谐音，二是来源于“宜室宜家

工业美术运动时期、装饰艺术运动时期、第一代职业化设计师产生时期以及丰裕社会时期。 工艺美术运动时期，美国芝加哥学派的代表人物路易斯•沙利文提出了“形式追随功能”的实用主义原则。当欧洲各国进行现代主义

美国设计的发展与市场经济密切相关，由于工业设计作为一种被社会公认的职业起源于美国，商业性设计的本质是形式主义的，它在设计中强调形式第一， 功能第二，形式追随功能逐渐演变成了形式追随市场，设计最主要的功

装饰艺术运动和现代主义设计都是开始于20世纪20年代的设计运动，几乎同时发生和发展，但是所针对的对象以及设计思想相悖。 首先装饰艺术运动于1910年到1935年，是20世纪20-30年代的主要流

1914年以赫尔曼•穆特修斯和亨利•凡•德•威尔德两大阵营于德国科隆对设计标准化和个性化展开激烈的论战。以亨利•凡•德•维尔德为首的阵营否定产品标准化，倡导个人艺术性，支持新艺术运动中的个性化和独立自