九、简述中国设计现在面临的问题 随着经济全球化的发展，设计的发展过程也逐渐出现了日益趋同的现象，尤其是中国工 业文明起步远远晚于西方，中国的设计也不可避免地直接受到了西方的影响。中国的设计教 育起步较晚，发展的时间较为短暂，因而设计体系发展还不成熟，仍然存在着许多问题。 一、中国设计面临的问题 1.设计教育模式较为落后不符合当前中国发展需求。 我国的艺术设计教育起步较晚，目前的教育理念、教学模式远远落后于时代发展的需要。 高校的设计专业教学模式大多是直接套用国外的专业教学，并不符合我国教育情况和时代发 展需求，人才培养模式也不符合我国行业发展的方向和要求。高校的设计教育与市场儿配度 不足，专业人士设计素养仍有欠缺，使得高校毕业生与企业需求设计人才发展极不平衡。 2.设计专业缺少创意和创造性思维的培养。 当前我国艺术设计教育存在教学方法上的“由技入道”，过于强调技能的训练，不重视 个性化的创造的现象。学生对计算机绘图软件的使用也没有正确认识，在设计创作过程中， 不注重思维过程，盲目依赖计算机，不能真正解决问题，只是一味追求最终的表现效果。创 造性思维的缺失使得设计作品缺少创意，出现设计作品趋同、借鉴模式泛滥乱象。 3.设计作品缺少传统文化精髓的融合。 现代设计起步源于西方，使得整个现代设计史充斥着西方现代文明的生活习惯和价值， 随着全球化的发展使得中国传统文化命脉被冲击得支离破碎。虽然近些年来开始重视传统文 化的传承，但是设计师们只是将传统元素运用到设计表面，没有将传统文化的精髓有机地融 合到现代设计中，没有触及设计的本质，无法实现设计的民族化和本土化。 二、解决中国设计问题的方案 1.设计教育模式应该根据时代和社会的需求进行调整。 在教学内容上，高校应该注重教材制定标准，加入人性化的培养方式，注重实用性；在 人才培养上，高校对人才培育目标的制定应当与企业人才培育的方式相互结合，使学生更好 地适应市场的发展；在课程安排上，让学生参加专业基础选修课程和专业方向选修课程以及 与设计艺术行业相关的跨学科选修课程，拓宽学生的知识面。同时，应该举办一些设计的新 技术、新工艺和发展前沿动态的专题讲座，拓宽学生的专业知识和视野。 2.设计教育应该加强引导和培养学生创新思维。 设计教育在培养人才方面绝对不能仅仅满足于培养市场的跟随者，而应当培养市场的开 拓者。因此设计教育要将世界前沿的设计方式展示给学生，培养学生的兴趣，传授学习方法 和探索创新的精神。重点培养学生的创新能力，在创意设计理念上加大教学力度，注重精英 人才的培养。通过对设计思维能力的培养，让学生具备较强的跨媒介信息传达设计能力，以 及能在整合各类媒体技术的基础上灵活运用信息传达设计方法的创新素质。 3.设计师应该加强传统文化内涵的深入研究。 在社会形态多元化发展的状态下，设计师应该自觉承担起文化传承以及发展的重任。以 本土文化为基础，传承经典，将本土文化的相关内容融入到设计创作中，自觉投入到文化遗 产的保护中。创作过程中有机融合中国传统文化元素，提高自身设计风格的独特性，这是其 他国家的设计师所不可复制的， 以此来提高自身的专业素养以及行业发展特色。 综上所述，中国设计面临的设计教育落后和学生缺乏创造性思维及传统文化与现代设计 脱节等问题，高校与设计师应该采取相应的措施。一方面，高校的设计教育应该根据时代和 社会需要，培养适合中国设计发展的储备人才；另一方面，设计师需要在把握方向、紧跟潮 流的同时，积极地传播我国的文化底蕴，起到传承文明的作用。只有全体设计从业者积极参 与， 不断优化改进，才能使我国设计更趋多元化，从而加快推进我国设计事业的快速发展。
