开头：时代背景和新质生产力介绍，对设计有影响
一、新时代背景下设计转变的原因与面临的挑战
这种时代背景使设计产生变化的原因（生产力变化-设计任务变化-应对什么挑战）
二、设计模式、设计师职责与设计教育的创新
2.1 社会创新设计：革新设计模式
2.2 协同设计：重塑设计师职责
2.3 时代巨变：变革设计教育（更新设计教育课程培养符合时代潮流的人才）
浅析新时代背景下AIGC对设计的影响与设计面临的挑战
在人口老龄、环境污染、信息爆炸、人工智能技术不断提高的21世纪，催生了许多如老龄化加速、社会更新、全球变暖、技术伦理等复杂的系统性的社会问题。随着大数据、物联网、AIGC等高新科学技术水平的不断提升，我国提出“新质生产力”这一概念，为社会生产和生活环境改善提供创新动力。基于复杂的时代背景和新质生产力的诞生，设计也发生相应的变化，从以往单单关注产品形态与功能之间关系的传统模式向通过设计手段为应对复杂的系统性的社会问题提供可行的解决方案转变。
一、新时代背景下设计转变的原因与面临的挑战
经济、技术、文化、社会发展是人类进步发展的核心驱动力，设计作为一种生产实践，也是设计的关键影响因素。在工业时代机器的出现改变了生产力和生产方式，设计与制造开始分离，如何解决审美与功能之间的矛盾是当时设计的主要任务。如今是信息时代，AIGC等高新技术的发展壮大改变生产生活方式的同时也带来新的社会矛盾和社会问题，也就需要新的设计方法和设计范式，设计如何识别、定义和应对一系列复杂系统的社会问题，如何解决新技术在实际中良好的应用问题成为现代设计的主要任务。为了完成现代设计任务和完成寻找解决复杂性社会问题可行性方案的目标，传统的设计模式、设计理念、设计师职责和设计教育体系需要相应的创新以应对多种挑战，因此，要从以人为中心出发，用设计营造一个和谐的社会环境。
二、设计模式、设计师职责与设计教育的创新
创新是经济、技术、生产发展的核心驱动力，也是设计的灵魂。顺应时代发展的诉求，设计需要实现多维度的创新：既要革新设计模式、重塑设计师职责，也要推动设计教育的变革。
2.1 社会创新设计：革新设计模式
社会责任一直是设计活动中要讨论的话题，而社会创新设计作为一种新的设计形态，借助设计思维来创新性地解决社会问题，改变生活方式甚至是推动社会革新。社会创新设计打破了解决单纯的技术问题或设计问题的传统模式，而是与经济、社会、文化息息相关，通过自上而下自发的行为和社会角色的重新联系，构建新的可持续的社会系统，来解决传统模式无法解决的问题，实现设计模式的革新。
例如，重庆万州东桥村老旧社区改造，改造过程中通过召开村民大会、入户访谈等方式充分听取老年人的需求和建议，让村民全程参与改造过程。还收集闲置农具打造景观，建立农具博物馆，录制老农民的耕作故事，通过物质加非物质的形式保存当地特色历史文化，加强老年人的身份认同。老旧社区的创新改造不仅满足老年人的生理和情感需求，解决人口老龄化加剧的社会性问题，还实现了地域文化的存留、再生与延续。
2.2 协同设计：重塑设计师职责
伴随着“新质生产力”这一概念的产生，有了“新质设计师”的提法，要求设计师具备敏锐的洞察力，承担起社会责任，从以往设计师单单解决形式与功能间关系的角色转换为设计过程中的协作者，并善于运用人工智能技术和设计创新思维解决AIGC背景下生态、文化、社会的复杂问题。协同设计是一种打破设计师独立创作方式的新型设计模式，即在设计的完整流程中，不同学科领域、不同身份的人共同参与构思和决策，每个人都贡献自己的知识和诉求，不再将设计看作是设计师一个人的工作。由此可见，协同设计为重塑设计师职责提供了一条有力的路径，在多方参与和人机协同的设计过程中，设计师不再独自一人完成设计，而是作为协调者整合多种知识和思路，最终回应复杂的生态、文化、社会问题。
2.3 时代巨变：变革设计教育
设计教育是设计领域的一大基石，在一定程度上决定着设计模式和设计趋势。从包豪斯开始，设计基础教学深深影响着设计教育改革，它往往最能体现设计学院的育人理念和学科立场。面对日益复杂的社会、经济和科技议题，设计教育正面临两大挑战，一方面，设计学从艺术门类转入交叉学科，另一方面，AIGC等新兴技术的涌现正在快速颠覆设计学已有的知识基础、基本技能和教学方法。因此，传统的设计教育模式不足以满足时代和技术发展的要求，我们需要重新思考设计基础教育的设置，以支撑设计创新模式的发展和当代设计师职责的重塑。
设计承载着生产方式、社会意识和人类文明，设计又根植于其中，随着三者的变化而变化。在AIGC迅猛发展的社会背景中，设计要不断与时俱进，革新设计模式，借助设计思维来创新性的解决社会问题，改变生活方式甚至是推动社会变革；重塑设计师职责更好地整合现有资源使设计发挥出自身最大优势；革新设计教育尤其是设计基础课程设置，培养符合时代发展趋势的新型设计师人才以助推设计师职责的转变和实现创建人-社会-环境相互协调的美好社会环境的目的。而在中国设计语境中，可以借助设计思维助力乡村振兴，继承和弘扬中华优秀传统文化，为构建人类命运共同体贡献设计力量。
