1、绿色设计是以环境和环境资源保护为核心，以保护人类生态环境、维护人类身体健康为目的的设计理念及行为。在20世纪80年代正式被提出，在世界范围内的设计领域得以重视和实施。

•   主要设计原则：节省能源，着力从节约资源的角度开发产品和服务；降低污染，着力于减少、消除污染的途径开发产品喝服务；回收及再利用，实施绿色设计，使产品可以翻新和循环利用；消除污染，着力于净化生态环境，提高生活质量而开发产品与服务。
•   “3R”原则：即Rduce（减量）、Recycle（再循环）、和Reuse（再利用）。不仅要尽量减少物质和能源消耗、减少有害物质排放，而且要使产品及零部件能够方便地回收并再生循环或重新利用。
•   代表人物：巴巴纳克，出版《为真实世界而设计》，强调设计应认真考虑有限地球资源的使用问题，为保护地球环境服务。
•   评价：绿色设计不仅是技术层面的考虑，更重要的是一种观念上的变革，要求设计师放弃那种过分强调外观标新立异的做法，将重点放在创新上，以一种更为负责的方法去创造产品的形态，用更简洁且长久的造型尽可能延长产品使用寿命。因此为后续的简约主义、可持续设计等埋下伏笔。

2.后现代主义设计是旨在反抗现代主义纯而又纯的方法论的一场运动，它广泛体现于文学、哲学，批评理论、建筑及设计领域中。

•   代表人物：文丘里《建筑的复杂性与矛盾性》，成为后现代主义最早的宣言，提出与现代主义“少就是多”相悖的“少就是乏味”的口号；詹克斯《后现代建筑的语言》，为后现代主义奠定了理论基础；格雷福斯；孟菲斯集团。

  影响：

• 建筑领域的后现代思潮推动了产品设计领域的后现代设计发展，使得公众开始对设计重新思考。
•  后现代设计是对现代主义设计的反叛和超越。
•  后现代设计的出现丰富了设计的语汇，使城市和人们的生活变得更加丰富多彩。

  特征：

• 基本特征：即强调设计的隐喻意义，通过借用历史风格增加设计的文化内涵，同时又反映出一种幽默与风趣之感，唯独功能上的要求被忽视了。
• 主要特征：即文脉主义，引喻主义和装饰主义。文脉主义强调建筑与环境、历史文化的融合。引喻主义强调建筑中的象征和引喻。装饰主义利用丰富的装饰元素追求完美多样化得设计。

3.解构主义的特征以及意义

解构主义是20世纪80年代兴起的，从构成主义得字眼中演化而来的，认为个体构件本身就是重要的，对单独个体的研究比对整体结构的研究更重要。

解构主义的特征主要有：

•    散乱：支离破碎，结构零散、以传统程式参照，其形式、色彩、比例的处理手法活跃而自由；
•    残缺：不完整的状态、强调局部而非整体；
•    突变：以几种不相干的因素进行组合，有意制造突兀的视觉感；
•   动势：设计作品通常给人一种“扭到、倾斜”的感觉；
•  奇绝：超越常规，标新立异，给人一种反常之感。

意义:

• 解构主义是对正统原则、正统秩序的批判与否定。解构主义不仅否定了现代主义的重要组成部分之一的构成主义，而且也对古典的美学原则如和谐、统一、完美等提出了挑战。
• 解构主义则认为个体构件本身就是重要的,因而对单独个体的研究更深入，对于设计思路的开拓更进一步。
• 在反对国际式风格的探索中，一些设计师认为解构主义是一种具有强烈个性的新理论而被应用到不同的设计领域,特别是建筑学。
• 解构主义因许多结构工程问题很难影响到工业设计，对于平面设计，导致了达达主义风格的复兴。

波普风格是20世纪60年代一场广泛的艺术运动，反应二战之后青年一代的社会与文化价值观，力图表现自我的心理。其特点有以下五点：

(1)利用现实生活中的任何视觉源泉，从最常见的工业产品、生活垃圾和废弃物，如罐头盒、汽水瓶、包装纸，直到电影明星的形象等都作为绘画和设计的素材和摹仿形式，然后采用夸张、变形的手法运用到产品式样的设计之中。

(2) 波普设计强调灵活性与可消费性，即产品的寿命应是短暂的，以适应多变的社会、文化条件。

(3)追求大众化的、通俗的趣味，反对现代主义自命不凡的清高。

(4)强调消费产品的象征意义而不是其形式上和美学上的质量。

(5)反叛正统的追求完美、整洁、高雅的设计，追求形式上的异化及娱乐化的表现主义倾向。

人机工程学是一门多学科交叉的边缘学科，设计师对人体各个部位的尺寸、动作范围和功能进行了研究，从而设计出更宜人、更有效率的产品。人机工程学对工业设计的作用有以下五点：

（1）为工业设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数。应用多种学科的研究方法来对人体结构特征机能特征进行研究，以提供人体各个部分在活动时的相关参数。

（2）为工业设计中“物”的功能合理性提供科学依据。考虑“物”中直接由人使用或操作的功能问题时会以人体工程学提供的参数和要求为设计依据。

（3）为工业设计中考虑“环境因素”提供设计准则。通过研究人体对环境中因素的反应、适应能力和影响程度，确定人在生产和生活中的舒适范围。

（4）为进行人—机—环境系统设计提供理论依据。通常指在明确系统总体要求的前提下，着重分析和研究人、机、环境三个要素对系统总体性能的影响，不断修正完善三者关系。

（5）为坚持“人”为核心的设计思想提供工作程序。具体表现在均以人为主线，将人机工程学理论贯穿于设计的全过程。人机工程学研究指出，在产品设计全过程的各个阶段，都必须进行人机工程学设计，以保证产品使用功能得以充分发挥。

乌尔姆设计学院及其影响

乌尔姆设计学院于1953年成立，对战后联邦德国工业设计产生最大影响的机构，其纲领是使设计服务于工业。设计原则以理性主义设计，技术更新思想为核心，倡导系统设计原则。在其理念影响下，德国产品渐渐以理性，可靠，高品质，功能化的特点闻名于世。其影响有：

1.成为后来整个联邦德国工业产品设计风格的典范

2.对世界设计教育的有益贡献。

3.设计教育上的自成体系使其充当了战后设计教育和设计思想的实验室并且凝聚了当时德国富有才华的年轻设计师。

4.设计构思在全局系统化，个体精确性上对生产厂家们提供了批量化标准化生产的模式，作出有益贡献。

5.在工业产品，工具，交通工具的设计和沟通交流系统的设计方面影响深远。

6.把现代设计转到科学技术的基础上，促进多学科交叉化发展。

          包豪斯是1919年在德国魏玛成立的一所设计学院，也是世界上第一所推行现代设计教育，有完整的设计教育宗旨和教学体系的学院，由格罗皮乌斯创办的，目的是培养新型设计人才。其在现代设计教育体系形成上，在现代工业设计的发展上，在现代设计思想和实践上，在现代设计教育的传播发展上都有着巨大的影响。

1. 在现代设计教育的体系建设上，包豪斯强调基础训练，三大构成的基础训练课程，为后续现代设计教育体系的构建奠定了夯实的基础；实际动手能力和理论素养并重，即重视科学技术和艺术在课程中的结合，让学生可以在手工艺和艺术的探索过程中达到设计与制作一体化的教育目的，因此后来的现代设计教育得以继续沿用艺术与技术相结合的设计教育体系。
2. 在现代工业设计的发展上，包豪斯强调将手工艺与机器生产结合起来，提倡手工艺由能了解工业生产，并能在其中大批量生产；学校和企业合作，让设计教育为工业生产服务，奠定现代工业设计的基础。
3. 在现代设计思想实践上，包豪斯实现艺术与技术的统一，形成了真正的理性主义设计原则；提倡设计为人服务，奠定了后来现代设计以用户为中心的理念。
4. 在设计教育的传播上，包豪斯先搬至美国，在美国广泛传播其设计教育体系，后又对世界范围内的教育体系产生影响，因此为世界的教育体系和发展奠定了基础。

           包豪斯创建了现代设计教育理念，取得了艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成就。

生存设计：生存设计是在远古时代生存条件极其恶劣，洪水猛兽泛滥的情况下，人类为了达到生存的目的，保护自身的生命安全，从而创造性的改造自然世界的行为。比如尖锐的石头，是当时人类的生存设计产物，可以用来保护自身安全。由此可以得出生存设计产物的功能单一性。