简述题：简述未来的设计教育提纲设计教育的含义，当今的设计教育基于过去，未来的设计教育源自于现在①过去包豪斯魏玛时期）技术和艺术应该和谐统一2.（德绍时期）夯实基础，加强设计基础课的教育。3.集体工作是

消费主义与当代设计的关系简述消费主义的观点对其概括，消费主义与当代设计的联系。列出观点（美国商业化设计，绿色设计，）1消费主义促进当代设计美国商业设计有计划废止益处对当代发展影响2消费主义与绿色发展要

设计师的职能、社会责任1首先对设计师的职能和社会责任进行简洁的介绍和陈述包括且不限于①（1以人为本设计，具有防范意识，防范生态危害2绿色设计为第三世界人民设计和可持续发展设计3要求生态设计）2①以人为

缺少举例论证与对比，语言不干练，逻辑关联性不强

提纲包豪斯教育理念对中国设计的启示1包豪斯的概述，包豪斯设计教育观念概述，提出技术和艺术应该和谐统一夯实基础，加强设计基础课的教育。集体工作是设计的核心。艺术家、企业家、技术人员应该紧密合作。学生的作

题纲，1包豪斯简介 2技术与艺术的新统一中的新在哪，解释什么是艺术与技术相统一（1）格罗皮乌斯提出技术与艺术的新统一①为大众生活设计（2）强调将设计与生活联系起来①设计强调解决问题重视功能（3）将设计

  威廉莫里斯是“工艺美术”运动最主要的代表人物之一，英国设计家、诗人和社会主义者，他深受约翰拉斯金的理论影响，主张重新发扬工业化之前的中世纪英国社会的精神。被设计界称为“现代设计之父”。     

提纲：首段：威廉莫里斯的成就以及其代思想的现代性。 论点论述1、简述威廉莫里斯设计思想1.莫里斯强调设计为大众服务(2).莫里斯强调美观性与实用性相结合.（3).设计是集体活动，而不是个体劳动.莫里斯

题纲  介绍阿尔瓦分论点介绍1.人性化设计2.自然主义3.有机形态4、地方主义5.可持续发展6.多功能性，7.多功能性，最后对其设计哲学总结。           阿尔瓦·阿尔托(Alvar Aalt

纯设计是人们为了生存进行的设计为了满足当时的社会条件以及自身状况生存设计是人类有意识地改造自然世界同时能够提升人类的功能效率生存能力的设计范式