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当今的设计教育和上个世纪的设计教育之间的不同在于,现在设计师必须要为他们所处的背景,即为后工业化进程中制造的工具(即人造物)制定策略。设计曾经依赖手工业行会的传统。这种传统在基于常识的试错和经验的缓慢
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问题:1.有点局限在设计学概念这个方面了,没有发散到更多的观点例如:设计史角度:对现代主义、国际主义风格的影响以及后现代主义的反叛设计学概论角度:以人为本等2.行文不太流畅,案例较少,支撑弱
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提纲:总:“装饰即罪恶”的由来及含义➡️符号学角度去论述分:1.装饰符号学的意义什么是符号学理论(1)装饰:文化符号(2)装饰:情感符号2.当代设计中的装饰与功能(1)装饰与功能的融合(2)装饰的功能
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“装饰即罪恶”是阿道夫·路斯在20世纪初提出的观点,这一观点在当时的设计语境中具有重要的现实意义,它反对过度装饰,强调功能与形式的统一。然而,在当代设计的多元语境中,结合符号学理论,我们可以更深入地探
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提纲:总:设计的定义,设计范式的转变—伦理问题不可忽视—设计伦理的提出1.设计伦理引导设计2.设计师的社会职责(设计伦理保障)3.设计伦理提供创新:无障碍设计 关爱设计4.设计伦理是设计教育中重要的一
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文化如同一只手,掌握着设计的过程。在人类历史的发展长河中,先辈们所创造和留下的优秀传统文化是现代设计发展的基础和根基。设计赋予文化的活力是巨大的,而文化也是设计拥有更深的意义。设计创造新的文化,文化作
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民族,是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定共同体。设计中显现的民族性,是不同地区民族在历史发展中政治结构、生产方式、精神追求以及文化传统等
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过去几十年中,科技飞速发展,大数据、物联网和人工智能等技术已彻底改变了人们的生活方式。以手机为终端的服务,如线上购物、打车、点餐和智能家居控制等,加速了日常生活数字化与智能化的进程。在年轻群体享受技术
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在当今科技快速发展的背景下,设计领域正经历着深刻的变革。人工智能技术的涌现使得设计过程更加高效、设计材料创新且可持续、设计生活更加多元化,这一切都要求设计师具备跨学科的技能,以适应不断变化的技术和市场
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在当今科技快速发展的背景下,设计领域正经历着深刻的变革。新兴技术的涌现使得设计过程更加高效、创新且可持续,这一切都要求设计师具备跨学科的技能,以适应不断变化的技术和市场需求。科技的变革对现代设计的影响
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“少即是多”,由现代主义重要奠基人密斯凡德罗提出,这一思想正是现代主义所遵循的原则—功能、理性、无装饰。少是针对当时建筑界繁琐古典装饰手法所提出的,认为矫揉的装饰阻碍了建筑的发展进程;多则揭示了在大工
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美国的设计运动充满实用主义的商业气息,强烈的竞争是关国现代设计的发轫点。市场竞争机制在美国设计中起到了决定性的作用,这种背景使得设计在美国比在欧洲得到更加切实具体、内容更加丰富的发展。为了适应市场的需
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乌尔姆设计学院,创立于1953年,是战后德国设计教育的重要里程碑。学校“以新包豪斯”著称,注重设计的系统性与科学性,强调理论与实践的紧密结合。通过跨学科教育,培养了众多优秀的具有设计创新思维和批判思维
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德国设计考究,功能性强,其设计产品不仅具有良好的使用价值,还具有直观清晰一目了然的特点。德国长期以来坚持功能主义原则,反复提倡设计的民主性,并将德国设计理论先驱穆特修斯所提出的“好的造型”贯彻在德国设
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论述题:结合材料,用案例分析法,论述后现代主义设计及其理论成果和实践成果。