乌尔姆设计学院是马克斯•比尔于1953年在德国乌尔姆建立的一所重要的设计学院，是德国战后设计思想和理论集大成的中心。其建立的目的是为了培养现代建筑设计师、工业产品设计师和其他现代设计师，提高德国的工业设计水平，为德国过工业发展服务。
乌尔姆设计学院在批判性地继承了包豪斯的设计模式之后，针对生产方式的转变而化生出新的设计思维与设计量度，从手工艺思维转向以现代科技为基础的系统思，运用多思维体系应对大工业生产背景下的交叉系统，对设计进行整合，将设计发展成综合的跨学科研究。乌尔姆设计学院对现代设计的影响主要体现在以下几个方面：
1、社会性优先原则
凯兴斯泰纳作为德国教育之父，其教育理论成为乌尔姆设计理论的思想来源，其提倡教育的论理性，通过社会实践结合学术研究建立职业技术学院，强调设计的社会性与民主性。乌尔姆通过与布劳恩等公司的密切合作，将理论与实践进行整合，通过对社会学科以及人文科学的思维理念进行整合，建立学科间的关联，进而培养设计师的系统思维能力。
2、系统设计原则
乌尔姆的教员古意•彭西培曾指出“设计现在本身并没有理论主题，而是从其他学科借用一些理论，使其适应设计的语境”。乌尔姆将系统设计概念贯穿到了自己的设计活动中，为系统论在设计上的发展奠定了基础。
3、生态设计理念
乌尔姆本着“最低消耗，最高成效”的设计原则创造了早期生态设计思想。其认为设计师要确立设计事物的目的，综合多角度找出最佳方案，在与环境的复杂、密切、关联中规划出整个轮廓。在乌尔姆的教育理念中，建筑物被视为一个自然的、无害的融入景观中的元素。
4、通识教育模式
重视传授广泛、汇聚理论和科学知识的基本设计概念，结合当时前沿设计理论，开设了资讯理论、系统理论、人因工程学、符号学、控制论等理论教学，并引入新型设计方法论，搭建系统化课程体系。教学强调设计的实用性转变，以及科学知识的重要性，开展一些列跨学科项目的集成研究，一方面尝试将技术与科学结合，另一方面将文化与社会结合，通过理性思维方式关联艺术、科学、哲学领域，力图打破自然科学与人文科学间壁垒。同时强调设计理论与设计实践相结合的教学模式。
虽然乌尔姆设计学院因各种原因在1968年解散，但其设计思想和设计教育体系影响至今。