包豪斯:是世界上第一所作为发展艺术设计教育事业而建立的学校,也是世界第一所推行现代设计教育并且有完善的设计教育宗旨和教学体系的设计学院包豪斯的教学理念对20世纪的建筑和艺术设计均产生了深远的影响,中国现行的现代设计教育模式和课程设置都应更好的从中汲取其精华,推动我国艺术设计教育的发展。
包豪斯作为一种设计体系在当年风靡整个世界，在现代工业设计领域中，它的思想和美学趣味可以说整整影响一代人。包豪斯它的两大特点一是决心改革艺术教有， 想要创造一种新型的社会团体;二是为了这个理想，不惜做出巨大的牺牲。
包豪斯的教育思想影响了中国的艺术设计教育。1942 年成立的圣约翰大学建筑系，开始就引进包豪斯的现代设计教育体系，强调实用、技术、经济和现学思想，成为中国现代主义建筑的摇篮，开创了中国全面推行现代主义建筑教育的先河。它的影响不仅反映在圣约翰大学建筑系的人才培养上，也反映在一系列建筑作品，包括大上海都市计划的制定。1951年，圣约翰大学解散，各系并入有关院校，包豪斯的教育思想和设计理论在同济大学得到延续。后来包豪斯的教育思想和设计理论被当成西方资本主义的东西遭到批判，包豪斯的设计与教育思想在中国逐渐被淡化。
对工艺美术的影响，田自秉在书中写道:“20世纪初的包豪斯工艺思想体系...主张艺术与工业结合。认为在工业十分发达的时代，应当利用科学成果，在工业技术的基础上，创造合乎功能的新的工艺美。机器产品虽然单调枯燥，但是机器只是工具，我们应当解决机器生产与艺术表现的矛盾，使设计、生产、经济得到有机的统一。包豪斯的工艺思想，重视现代材料、现代技术、现代结构的应用，并由现代工业直接创造美学价值，这对工艺美术创造，适应时代发展，结合生活需要，工艺美术新领域的开拓，工艺思维的启迪，具有重要的价值。但是，包豪斯工艺思想强调工艺美是体现功能和运用结构的必然结果，并认为传统是阻碍机器产品设计的因素，因而认为功能就是美，并忽视民族文化传统的作用。
包豪斯的出现，是现代工业与艺术走向结合的必然结果，它是现代建筑史、工业设计史和艺术史、艺术设计教育史上最重要的里程碑。包豪斯的成功为我们提供了许多在教育模式上值得学习和借鉴的经验，其中最重要的一条就是:紧随社会进步，不断更新观念，积极创立新思维。

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