1 结合实例，论述20世纪德国工业设计发展历程的影响及启示 提纲：一、德国工业设计发展历程 二.影响 人确立了以理性主义和功能主义为主的设计思想 2、融入人情味的多元化设计风格。 3.确立了现代设计教育体系 三，启示(4 4mn) 异 20世纪，德国工业设计的发展历程充满了创新与变革，从 1907年德意志工业同盟的启蒙探索，到1919年包蒙斯的成立，从20 世纪50年代写尔姆的再度辉煌到经过反思与批判的后现代 主义，德国的设计以其简约耐用的特色，对全球设计产生了深远 的影响，从设计思想，设计风格，教育体系等各个方面渗透进现代皮 计中.(6min> 一、功能主义设计思想的确立。 德国工业设计的核心是功能主义与理性主义，强调造型 和装饰上的简洁，注重建筑功能与成本的缩减.包蒙斯的第一任 校长格罗皮乌斯就强调协能第一，形式第二的设计原则，奠定了德国 几何化，理性化，高质量设计的代表。在迪特，拉姆斯的好设计 原则中，也强调了设计的功能性。这一思想不仅在当时影响众多 国家，在今天仍是设计必须遵循的法则最之一。 第 页(总 页)
路易斯沙利文，美国著名建筑师，倡导形式造随功能，他 设计的芝加哥“运输大厦”，摒弃了19世纪普遍使用的复杂装饰 转向简洁合理的空间布局和功能设计，更加其用高效。对于沙 利文而言，设计服务于人，满足人们的生活需要. 二.多元化设计风格的融入 虽然包蒙斯，与尔姆的设计具有高度系统化，简约化的特 点 1 但同时具有冷漠和非人情味的特征。后受到后现代主义的批 判，由于世纪末普遍的怀旧情绪与新的文化将未下产生的复杂情 感，设计风格中开始融入更多个性化，自由化的内容。而避免疫 计的同质化与冷漠 林斯格的青蛙设计公司，在国际设计界颇负盛名，它以 其前工甚至未来派的风格不断创造出新疑，奇特，充满情趣的产 装 品，艾斯林格曾说：“设计的目的是创造更为人性化的环境. 我的目标一直是将主流产品作为艺术来设计，这在一定程度上 订 世催生了后来充满人性化的情感化设计，老化设计， 线 尽 三.确立了现代设计教育体系 包蒙斯与乌尔姆的教学实践，奠定了现代设计教育的结构 基础，国内教育中被广泛采用的三大构成基础课也是受其影响 发展来的。包蒙斯与乌尔姆的工业设计教育具有清晰的现代 主义特征，旨在培养更适应新时代生产和生活要求的新型人才。 许多现代设计教育中的基础课程，都是对于包蒙斯 理念的延续，如色彩理论，材料。工艺等方面确保了设计 师具备全面的养，课程中的项目导向教学方法，要 素 第 页(总 页)
求学生通过实际设计项目来巩固已有知识，有效提升了学 生的实际动手能力，这些教学理念与方法被许多学校借 鉴发展，其设计教育体育培养了诸多优秀的设计师， 德国工业设计的发展历程以其设计理念与实践，为我们 指明了功能主义与理性主义的重要性，但同时又引起了我们的 反思，冷漠的设计是否会削弱人与社会的情感联结，我们应 用一分为二的观点来看待，批判地继承，发展出立足于当今的 代 背景的设计体系。 第 页(总 页)
