现代设计

系统化，跨学科

面向商业模式

重视手工艺的工坊制

面向人民群众与交互服务

包豪斯的成立标志着现代设计教育的诞生，对世界现代设计的发展产生了深远的影响，包豪斯也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。包豪斯风格成为了现代主义风格的代名词。包豪斯对世界设计教育有着广泛且深远的影响，其教学方式成了世界许多学校艺术教育的基础。时至今日，包豪斯依然对中国设计教育产生深远的影响。

1.系统化、跨学科的综合设计

现代设计是一个系统解决的方案，是跨学科的综合设计。包豪斯的设计教育理念对中国设计教育产生了深刻的影响。包豪斯大胆任用当时不同风格流派的艺术家作为教师，所培养出的学员都是集绘画师、设计师、建筑师于一身的全能型艺术家。此教育模式为中国设计教育所借鉴，有益于学生融汇百家之长，实现传承基础上的融汇创新，形成崭新的设计风格。

包豪斯的基础课程独特的教学制度以及其高质量的理论知识对中国设计教育产生了积极重要的影响。中国高等院校设计教育三大构成课的开展提高了学生们的美学素养，促进其对形式、色彩、材料的理解与综合运用。

2.面向商业模式的设计

现代设计由面向产品的设计转向了面向商业模式的设计。包豪斯建立学校与企业界、工业界的广泛联系，使学生体验设计与生产的关联。将设计与社会生产实践结合起来的教学特点对中国设计教育积极的校企合作能够培养学生对市场的敏感性，与市场环境变化保持一致，对培养具有创新，实践能力的设计师提供范本。

3.设计的实践与重视手工艺

包豪斯在教学中广泛采用工坊体制进行教育，让学生参与实践，实现艺术与技术的统一。现如今，很多艺术高校都大力开展工作室，形成了一种工作室教学模式，有效培养了设计师的实践能力。中国拥有上千年的民族的优秀的手工艺传统，包豪斯提出的＂手工艺与机器相结合＂的理念对于新时代下中国设计教育复兴优秀民族手工艺设计，增强民族设计自信，培养具有中国特色的设计师起到了推动作用。

4.设计面向人民群众与服务

现代设计是以人为中心的设计，是由面向个体的设计转向面向群体的社会化的设计，也是由视觉设计转向交互与过程的设计。包豪斯认为设计要为生产服务，服务于社会，服务于人民。因此中国设计教育培养了设计师服务社会的理念，在创作过程中，努力将功能与形式相统一，注重使用者的体验感。