提纲：第一部分：开题，引出下文第二部分：启示1、社会性——“为大众生活设计”的设计原则（包豪斯以人为本的理念，社会性，结合材料）2、生态性——“为社会创新设计”的设计方法（为社会创新设计是什么、怎么做

提纲：第一部分：开题、引出下文第二部分：狭义：从设计风格、设计特点上?狭义上的外在表现1、文脉主义（）2、装饰主义（）3、隐喻主义（）4、娱乐主义（）第三部分：广义：从思想上、从整体特征上？广义上内在

提纲：第一部分：开头、点题第二部分：20世纪工业设计的发展1、从一而终——理性的现代主义思想（青春风格后期直线、德意志现代主义探索、包豪斯、乌尔姆等一直延续）2、浑然一体——系统的工业设计理论（迪特拉

       “可持续性”是一个不断动态变化的目标，随着时间和空间的推移，其内在结构和外在边界都讲发生变化。可持续设计演变可以分为以下三大阶段：      （1）可持续设计的生态创新阶段，它是以减少环

       社会创新设计：彼得.德鲁克于二十世纪七十年代，呼吁创新应从政府引导转向社会引导，并提出社会创新。进入21世纪后，司徒.康格，杰夫.摩根等人在前人的研究基础上。 完成了社会创新理论的构建。

感觉像是在讲设计的未来发展？有些偏离设计教育？

题目：简述未来的设计教育提纲：第一部分：过去与现在的设计教育引出未来的设计教育第二部分：（新技术与艺术的融合   多学科专业化的培养   以人为本思想的践行）第三部分：总结正文：       党的十八

一段叙述文字太多，不精简，文职案例ai与设计无关，举的过去的案例与后面依赖性大众化关系不强。克隆论战导致争议，每个新技术被争议是算风险还是影响

提纲：第一部分：从过去引未来，新技术的应用带来新的发展，以史为鉴引出智能化技术（包豪斯重视技术——当代新技术的应用新技术（蒸汽机，内燃机）引发工业革命——当代新技术对未来的影响）第二部分：一、智能化技

大纲：第一部分：简举当代设计中消费主义案例、当代设计师行为（如设备更新换代），引出下文。第二部分：1、当代设计为消费服务（从经济发展上看）（扬）现代设计离不开消费主义。举美国商业性与当代中国也在走这条

提纲：第一部分：通过反例引出设计师社会意识与职责；第二部分：主要内容（1、设计师应避免极端商业性2、设计师不能脱离以人为本）第三部分：总结正文：       在20世纪的大工业生产时期产生的美国商业性

1、我尝试了在三个论点的每段后面加中国在这个论点的不足，从而与论点呼应，奈何尝试加的内容给我的感觉像是陈词滥调，最后导致不知道加什么好些，以至于干脆都删了。（在这方面，我缺乏对现代中国设计优缺点的深刻

提纲：一、中国设计教育与当前情况，包豪斯，引出下文二、主要内容———（1、设计教育——产教融合；2、设计教育——创新应用；3、设计教育——以人为本）三、总结正文：         “教育兴则国家兴”，

提纲：1、包豪斯介绍、引出下文（时间、地位、影响等）2、主要内容——技术与艺术的新统一新在哪里（1、“新”体现在包豪斯呼吁“解决问题”的技术与“实际应用”的艺术的统一；2、“新”体现在包豪斯承认“工业