论述题：试用设计思维分析，设计师应该如何运用“价值观”进行设计创新 材料：收音机最早被作为家具使用，后来迪特.拉姆斯设计的“白雪公主之匣”SK4，才让人们 意识到收音机是一款产品。后来SONYwalkman把收音机变成了能够随身携带的产品，随着 互联网时代的到来，苹果IPOD的出现，SONY的walkman逐渐退出历史舞台。当今在工业 3.0到工业4.0转型的端口，智能家居，智能手机，车载HMI，小爱音响等智能化产品似乎又 在取代苹果IPOD。 提纲 开头：设计思维定义，设计师应该应用设计思维里面蕴含的商业性价值、技术性价值、人文 性价值推动设计创新 分论点1：商业价值理念形式试追随情感 分论点2：技术价值理念-创造高质量的生活 分论点3：创新价值理念-设计教育体系的革新 总结： 设计思维是设计师在设计过程中运用的设计认知行为，即用设计师的思维和方式去解决 问题。 而IDEO首席执行官蒂姆.布朗将设计思维定义为是一种以人为本的创新方式，提炼 自设计师积累的方法和工具，将人的需求、技术可能性以及对商业成功的需求整合在一起。 设计师应该应用设计思维里面蕴含的商业价值、技术价值、人文价值推动设计创新。 一、商业价值理念一形式追随情感 设计的商业性伴随着市场经济而生，为了市场和品牌效应，满足大众多元化需求，形式 追随功能也逐渐演变为形式追随情感。例如fog公司作为一家设计与战略咨询公司，帮助其 他世界顶级公司创造产品、服务和体验，井将其商业化，提升品牌商业价值，优化用户体验， 用设计思维将创意应用到产品之外的一切流程和领域。主张形式追随情感的设计思维，并用 设计打造商业变革。大力推广情感设计理念，将每一次创作都视为改善个体日常生活的一小 步。青蛙公司为微软设计的Mac版office标识风格简单明快，用手工的粘土造型反映了这 版office最重要的新特性“智能条形菜单”，通过粘土字体模型，软件最重要的新特性被直观 呈现出来，通过把握用户情感，树立品牌形象，在企业市场中获得了更多的用户。而青蛙公 司也一直紧跟时代变革，从开始的产品和包装设计到后来的网页和移动端设计，引领设计潮 流。 设计思维的最终目标是以人为本，因此设计师在理解大众或者用户需求的时候，应当建 立同理心思维，将“形式追随情感”的商业理念贯穿于设计始终，跟随市场需求进行商业创新 设计 二、技术价值理念-创造高质量的生活 科技是引领社会发展的第一动力，而设计所包含的技术价值，也可以带动大众生活方式 的转变。设计思维的右脑模式寻求更多的创新解决方案，是创新思维核心及最终目的。而左 脑的理性思维通过探寻技术来实现这一目的。例如最早时候收音机被作为家具使用，后来迪 特.拉姆斯设计的“白雪公主之匣”SK4，才让人们意识到收音机是一款产品。后来SONY walkman把收音机变成了能够随身携带的产品，可以到处看见带着随身听的人们，而随着互 联网时代的到来，苹果IPOD的出现，SONY的walkman逐渐退出历史舞台。而随着手机音 乐软件的兴起，人们也不再利用随声听下载音乐，而是携带耳机在线收听音乐。如今的生活， 人们可以通过一部手机，与自己干里相隔的亲人、朋友听到彼此的声音；可以通过简单的交 通工具，用最短的时间到达目的地。 这些看似简单而熟悉的生活方式，正是设计带给人们的改变。物质的不断丰富促使人们 对生活品质的要求也越来越高，而科技水平的提高，所以设计师也需要不断创新，掌握更多 技术手段满足人们的物质需求，肩负着提高人们生活水平的重任，并深刻影响着人们的生活 方式。 三、创新价值理念一设计教育体系的革新 设计思维还应当应用于设计教育中，创建新的教育体验，鼓励和强化创造的天性，而不 是扼杀孩子的创新思维。例如中国的设计教育起步较晚，并且现有的设计教育理论体系都是 借鉴西方原有的教学方法，并且大多数院校长期都是这些原有课程体系的重复，并没有一次 大的创新的改革。其次，中国的设计教育界缺乏对设计理念具有创新融合的人才，大部分老 师只是将知识机械性地传授给学生，并没有结合当下的发展进行辩证地传承，导致学生也感 到乏味。这一方面被认为最具有创新精神的“设计”教育项目-阿尔托大学，是一个跨学科的 产品设计和学习中心，将学生、教师、研究人员和工业界联合起来，鼓励并促成学生、研究 人员和专业人员富有成效的互动。而中国目前也在教育界进行大力改革，培育更多技术型人 才。 因此，设计师也应当担负教育工作者的责任，只有将原有的设计理论与当下社会发展和 其他领域等相结合，不断创新，形成新的设计体系成果，进而引领实践，利用创新价值理念 培养更多创新型人才。 总而言之，设计师应当积极培养自己的设计思维，提高自身设计素养，与用户之间培育 同理心思维，运用设计的价值为大众创造更美好的产品和生活，以及培养更多创新型人才。
