乌尔姆设计学院对现代设计的影响 乌尔姆设计学院建立于1953年，地点在著名物理学家爱因斯坦诞生的小城市乌尔姆。学院最初由包豪斯早期毕业生、瑞士建筑 师、平面设计的重要人物马克斯.比尔、英格艾舒--舒尔、奥特尔.埃切和沃尔特齐斯切格发起。校舍建筑是由包豪斯早期毕业 生、平面设计的重要人物马克斯.比尔设计的，他同时担任学院的第一任院长。 “一战”后，联邦德国工业设计体系成形的模式是首先在教学机构中确立了这门学科的地位，然后在企业中执行，乌尔姆一布 劳恩模式最为典型。乌尔姆学院以理性主义设计，技术美学思想为核心，倡导系统设计原则，培养了一批新一代的设计师。其 设计艺术思想被德国重要的家电公司布劳恩公司广泛实施，把设计理念与实践密切结合，形成了所谓的“布劳恩原则”。在乌 尔姆设计理念的影响下，德国产品渐渐以理性、可靠、高品质、功能化的特点闻名于世。 乌尔姆设计学院的重要贡献： 1.确定了工业设计的理性、技术型方向； 2. 奠定了一个适应发展大方向的教学体制来实施设计教育； 3.通过和德国电器制造厂商布劳恩公司的密切合作把系统设计概念贯穿到设计实践上； 4.影响了整个德国，以及低地国家的工业产品设计。 乌尔姆设计学院的影响： 3.在包豪斯的基础上，继续发扬了德国现代建筑现代设计以社会目的为中心的传统，而没有像美国等一些国家那样走形式教育为 主的道路，因而延续了被第二次世界大战中断的社会工程师的建筑和设计教育体系的发展。 b. 以“解决问题”为设计的核心，在此基础上整合了科学与艺术，创建了一套创造性的设计教学方法。完全摒弃了传统上以艺术 为中心的建筑教育和设计教育体系，首次将建筑和设计教育完全放在理工和社会科学的基础上来进行，使得设计教育成为一个 严格的理性系统，而不是过去那种以艺术表达为中心的模式。 C.确定了以建筑为所有设计教育之核心的教育模式。教育学生重视使用者的需求，理解和熟悉各种材料以及生产过程，掌握对多 种可行性、多种选择的多元化思考方式，强调科学技术的严格性，培养学生的人机工学概念和设计美学修养，并与工业界建立 密切的学术实践关系。 d.代表了欧洲(起码是西欧国家)设计界不愿追随美国讲求流行式样的浅薄方式，而重在讲究设计的目的和观念，讲究设计的社 会影响和长远意义，同时培养学生的社会责任感等方面的追求。 20世纪50一60年代，乌尔姆设计学院在设计人才的培养上获得了极大成功，学院的设计思想及设计风格对德国工业设计领域内 的渗透和影响重是举足轻重，使功能主义的设计思想在德国工业设计中得到广泛传播，尤其是与布劳恩公司的成功合作，真正 实现了设计艺术教育服务于工业生产的教育宗旨。 这所规模不大，地处边远的设计学院，虽然在半个多世纪以前就关闭了，但仍被视为自包豪斯之后，欧洲最重要的设计学院， 对德国和世界其他国家的设计教育影响很大。乌尔姆设计学院在工业产品，交通工具的设计和沟通交流系统的设计方面尤其影 响深远。该校的典型风格，珍珠灰的亚光表面处理、可调整的支撑架、尽量少的装饰以及非常纯粹的几何形状等，通过与该校 关系密切的布劳恩公司和克虏伯公司，不但影响了战后整个联邦德国工业产品设计的风格，而且对当代电子产品的设计仍有深 刻的影响。 局限性： 然而，从现实情况来看，沃尔姆的试验与当时社会的具体情形之间有相当大的差距。乌尔姆设计学院所体现的是一种战后工业 化时期知识分子式的新理想主义，与战前的包豪斯有着千丝万缕的联系。虽然其设想非常合理，但由于过度强调技术因素、工 业化特征、科学的设计程序，而对人的基本心理需求考虑不足，甚至是完全忽略，因而造成设计风格冷漠、缺乏个性、单调刻 板等问题。这些问题在目前不少德国的产品设计、平面设计、建筑设计中仍时有出现，这是后来者需要认真总结的。
