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包豪斯教育对现代中国设计教育的借鉴
包豪斯是世界上第一所完全为设计教育而建立的学院所创立的设计原则和教育观念，奠定了现代设计教育的基础。包豪斯建立了一整套的设计艺术教学方法和教学体系，如三大构成的课程结构体系，为现代设计教育奠定了基础。认清技术知识可以传授，创作能力只能启发的事实，采用双轨制教学体制，每一门课都有一名形式导师和一名技术导师共同教授，使学生共同受到艺术和技术的双重影响。包豪斯认为技术和艺术应该和谐统一，大量运用现代工艺和材料，如钢筋、混凝土、玻璃等新材料。包豪斯的设计思想为大批量标准化奠定了基础，节约成本，而且他把学校教育和社会生产实践相结合，第一次提出为大众服务。
包豪斯对设计教育的影响:1.重视平面设计的功能化探索，是现代平面设计的一个主要重要的起源。2.兼顾理论和实践教育，完全改变以往只会画不动手制作的教学模式，开始建立设计教育和企业工业界的联系，使学生体验工业化生产和设计的关联，迈出了现代设计和工业生产密切联系的第一步。3.包豪斯从事的设计实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则，填补了现代艺术与技术手工业与工业间的鸿沟。4.包豪斯设计，教育造就了德国的设计风格，高度的理性化和严谨的功能化。
我国现在很多艺术设计学院的教学模式，都是采用包豪斯的教育体系和设计观念，也运用了三大构成的课程结构体系，事实证明，这些课程结构体系是十分科学的，对于学生的思维发散，引导创造思路来说是不可替代的重要课程。包豪斯的教学体系为现代设计教育奠定了基础，他的教育体系为我国现代设计教育所借鉴是十分重要的
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