25届一耶设计史论写作训练营8天打卡计划 DAY： 姓名：张 日期： 024.1.8 8 一耶设计考研 题目：包豪斯教育对现代中国设计教育的借鉴 是什么将好设计与坏设计区别开来?建筑师和工业设计师会拿出一些 什么样的观点和例子?在1960年，这些问题也许更容易回答.那时，设计仍是一 个魔法世界，而包豪斯及与之相关的现代主义运动正在重塑世界，如今，在设 计领域的舞台上，包蒙斯理想中那些关于人类天性、社会责任和品位的观点 依旧激励着人们，20世纪初，包豪斯随着中国美术界视野与格局的扩展进 入我们视野，并对现代中国设计教育产生了深远影响，本文将从思想观、 实践观和学习观三个方面来阐述包豪斯教育对现代中国设计教育的景借鉴， (一)立足需求，服务大众的思想观： 在包豪斯诞生之前，由工业革命机械化带来的科技与艺术审美间的矛盾 已争论了50年之久，同时，战后德国不论是经济还是精神都遭受重创，人们急 迫地追求一种理性的，合理的且经济的文化和设计包豪斯作为集大成者， 践行的是“大众性，关怀性”的设计理念，格罗皮马斯与梅耶合作的“艾姆。 霍恩“拼装房为解决低收入阶层的居住问题提供了一种新的建筑模式造价 低廉，可批量化生产，具有浓厚的人文主义情怀和为大众服务的设计思想观， 在现代中国设计教育体系里，面对大基数的国情，我们也要重视设计的 人性化，以用户为中心，注重设计的人本理念 (二)双轨教学，技艺统一的实践观。 包豪斯创始人格罗皮乌斯提出了“技术与艺术统一”的口号，设计的艺术 表现在重视产品使用质量，改善其设计，同时挖掘产品自身材料物质 美，而技术则体现在包蒙斯所强调的标准化，科学化的设计理念 在实践上更是引入“双轨制”教学原则，每一门课程均有两位导师
题目：包豪斯教育对现代中国设计教育的借鉴 是什么将好设计与坏设计区别开来?建筑师和工业设计师会拿出一些 什么样的观点和例子?在1960年，这些问题也许更容易回答那时，设计仍是一 个魔法世界，而包豪斯及与之相关的现代主义运动正在重塑世界，如今，在设 计领域的舞台上，包豪斯理想中那些关于人类天性、社会责任和品位的观点 依旧激励着人们，20世纪初，包豪斯随着中国美术界视野与格局的扩展进 入我们视野，并对现代中国设计教育产生了深远影响，本文将从思想观、 实践观和学习观三个方面来阐述包豪斯教育对现代中国设计教育的景借鉴， (一)立足需求，服务大众的思想观： 在自豪斯诞生之前，由工业革命机械化带来的科技与艺术审美间的矛盾 已争论了50年之久，同时，战后德国不论是经济还是精神都遭受重创，人们急 迫地追求一种理性的，合理的且经济的文化和设计。包豪斯作为集大成者， 践行的是“大众性，关怀性”的设计理念，格罗皮马斯与梅耶合作的“艾姆。 霍恩“拼装房为解决低收入阶层的居住问题提供了一种新的建筑模式，造价 低廉，可批量化生产，具有浓厚的人文主义情怀和为大众服务的设计思想观， 在现代中国设计教育体系里，面对大基数的国情，我们也要重视设计的 人性化，以用户为中心，注重设计的人本理念 (二)双轨教学，技艺统一的实践观。 艮豪斯创始人格罗皮乌斯提出了“技术与艺术统一”的口号，设计的艺术 表现在重视产品使用质量，改善其设计，同时挖掘产品自身材料物质 美，而技术则体现在包蒙斯所强调的标准化，科学化的设计理念。 在实践上更是引入“双轨制”教学原则，每一门课程均有两位导师
