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如何理解今天的设计教育的处境需要大胆的新行动
一、设计是一种科学，需要培养“科学的合作者”
非物质设计、新质生产力，工业4.0、人工智能、大数据、物联网
二、设计内涵道德因素，需要重申设计伦理
设计与人、与自然、与社会----同理心
城市更新、社会创新设计、识别差异，积极适老化、无障碍、可持续发展理念
三、设计是文化的载体，需要传承民族性意蕴
天人合一、文质彬彬、致用利人、技以载道
设计的民族性
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