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题纲
1.首先阐明什么是设计学及设计学的基本分类
2.设计的综合性体具体现在那些方面，并举例论证（跨专业 交叉性 科学性 要求设计师具备综合知识结构）
3.总结未来将会更注重设计与其他学科融合发展趋势
设计学是既有科学特征又有人文学课色彩的综合性的专门学科。艺术设计是有目的性的创造活动，其设计思想既包括多种思考方法，又包括多种不同专业领域的知识。设计学科强调理论属性的融合，是整合了多种学术智慧，创新研究与教育、文化、艺术及科技有机统一的学科，其具有艺术、科技、文化、心理学等众多学科特点。
首先，设计在协同跨学科知识的过程中起到非常关键的作用。设计思维能够跨越学科之间的鸿沟，串联并容个层面的知识，并使之能够适应和满足实现世界不断变化的情境。设计思维与其他专业的知识结合，在应对和解决这个世界不断变化的情境下的各种难题的过程中，凸显了设计在社会与经济发展中扮演角色的重要性。中国科学院等一众前沿阵地的科学家们致力于从科学技术的角度，将碳中和变为可能，这是技术层面上的跨越。但如何将减排计划纳入普通人的"衣食住行"中，就需要生态设计、生物设计、生物材料设计、合成生物学、生态学、未来学、大数据、景观、人工智能、机器人、可编程自然系统的同学们合作起来发挥能动性。
其次，设计与科学也存在着不可分割的关系。艺术设计以实用为目的，所以其结构、材质需要结合现代科技的成果（如材料学、机械学、人体工程学）以满足生产、生活中的实用需求，创造出实用、经济、美观的产品。例如包豪斯的设计思想中就包含艺术与技术的融合，并要求设计师学习现代化的生产技术。其次，设计方法、设计思维也要具有科学性。在艺术设计中，创造要求发散思维，培养人们的创造力需要科学的方法和技术。激发创意需要经过科学合理的训练的。最后，科技不断影响着艺术设计的形式与风格。随着科技的发展，科技在生活中的作用日益凸显，人们对科技的思考也越来越多，在艺术设计中也反映了这一现象，如高科技风格等。
最后，设计创新的本质要求设计师具备综合性的、多元化的知识结构。早在1969年，人工智能的开拓者赫伯特·西蒙在其出版的《人工科学》中已将设计定义为"是用于解决问题的创造性思考"，创新是推动设计行业和社会发展的重要力量，也是设计师不断进步和成长的关键驱动力。基于设计创新发展以及设计学科具有的多重性特征，都要求设计师设计师应该要具备多元化的知识结构，不止是要掌握艺术和设计的相关知识技能，还要掌握自然科学和社会知识技能。包括造型基础技能、专业设计技能及设计相关的理论知识与美育的培养。具备定的经济知识，尤其是市场营销知识；具有较强的社会实践技能；以及人机工程学等。这些知识技能随着时代的发展而发展，在不同的设计领域，既有共同或相似的知识技能，也各自具有侧重的方面。
设计作为一门综合性学科，具有许多学科特点。为了促进设计学科的创新发展，实现对设计人才的全面培养，设计学科与其他学科的交叉融合是必由之路。将设计学科的交叉融合视为设计学科的基本属性十分必要，高校可以采取相应的措施促进设计学科与相关学科的交叉融合，营造良好的学术氛围，培养复合型人才，以实现设计学科的蓬勃发展。
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