20世纪德国工业设计发展历程影响及启示 20世纪的德国工业设计以理性、功能性、高质量著称,其包豪斯 学院推动了全球现代设计的发展。本文通过探讨德国工业设计的发 展历程,阐述其影响与启示。 一、德国工业设计的发展历程 (一)包豪斯:艺术与技术相结合 1919年格罗皮乌斯在魏玛成立了世界上第一所为发展现代设计教育 的学校,主张艺术与技术的结合,提倡功能主义与理性主义,双轨制教育 体系,形式导师与理论老师共同授课,培养了一批综合性设计人才,开创了 现代教育基础课。但德绍时期迈耶继任,将包豪斯的艺术激进扩大 到政治激进,史称泛政治时代,遭到纳粹迫害,后由密斯继任开始 以建筑为中心的课程改革,仍无力回天,被迫关闭。 包豪斯虽仅存11年,但其学生和老师,将包豪斯精神传遍了世界,如马谢。 布鲁尔为纪念其与康定斯基的友谊设计的世界上第一把钢管子“瓦西里 椅”结构简洁,功能清晰。密斯“少即是多”的著名设计理念,如他设
计的德国馆和范斯沃斯住宅,无不体现了艺术与技术的统一,功能良好 造型优雅。 (二)乌尔姆设计学院:系统设计原则 马尔姆设计学院由1953年马克斯?比尔成立,强调功能性与系统性, 主张跨学科交流与企业协同,它是德国重要电器公司布蒙劳恩公司合作,提 出著名的系统设计原则,指以高度秩序化的设计整顿混乱的人造 环境,将纷乱的客观物体置于相互关联的环境中,使产品在某些方面产 生一定的联系,从而使环境变得有关联牲和系统性,强调理性主义与 功能主义。其著名代表人物是迪特.拉姆斯提出“好的设计十大原则”, 深刻影响后来苹果等科技公司的产品设计。 二、德国工业设计的影响和启示 TFI毛 德国的工业设计促进了全球现代设计的发展,奠定了现代 产品重功能重质量的特点。包豪斯的成功,使各国开始效仿成立设计 学院,开展现代设计教育,促进了全国设计教育的发展。 德国工业设计的发展历程为现代设计提供了许多启示,设计 应服从“形式追随功能“原则,反对见余装饰,关注产品本身功能;培养学 习实践能力与企业、工厂合作,而不只停留在书本。

