包豪斯的设计思想主张艺术与技术的新统一，强调纯艺术应当转向应用艺术，注重艺术家与工程师的合作，强调设计的目的是人不是产品。
中国设计教育应该借鉴包豪斯的这种教学理念，借鉴包豪斯的基础课程设计，夯实学生的设计基础，为专业设计学习筑牢根基，更要注重实践能力，设计与现代技术统一，提升学生的动手能力与实际操作能力，而非纯书本理论教学，应该增加实践课程，让学生具备实际设计能力。并且应当将理论设计转向应用设计，与社会相衔接，以实际需求为出发点，减少空有形式的设计，也要了解中国现代设计发展的趋势，利用现代的科技和软件应用。
参考包豪斯跨领域的教学思路，打破专业壁垒，多学科共同学习，培养出兼具审美，技术，创新的多元化人才，适应中国现代多元化设计行业的发展。也要在学习西方的基础上增加自己的想法，融入中国的设计，发展出独特创新的设计教育体系。
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