设计评论题:请你对艺术疗愈展开设计评论。 — 江南大学-许铭纯的回答

.2 请对艺术疗展开设计评论30 它对于本质是社会关系的总和的我们的重要性是不言而喻的。正是艺术疗愈 深层次的从每一个用户或群体的角度出发,满足用户多样怀性心理需求,反抗 在当下,我们正经历巨变,社会向信息化,智能化,数字化转型,如web 标准化,理性化的统一。并且使设计师转变仅仅“解决问题”的单一理 了,3D打印,人工智能,新材料,多模态等技术快迭代,使我们物质生活目 性思路,为具备头情,文化感知,深控人性关怀的“新以人为本”的设 渐丰裕的同时,同时也被效率至上的快节奏所压抑着,这造成了当下物 计责任感,消解快时代下的冷漠与焦虑。 质与生理基本需求被满足的人何,却精神空虚,焦虑,社会关系冷漠 如g0060设计的智能抱机,模拟猫屁股,使用乘软毛料覆盖,扰 而只能从虚拟世界寻找慰藉,因而也由此引发了服务经济,娱环经济 摸拥抱后,“尾巴“轻微晃动,以“乘软”的拟奋给都市独居年轻人提供 的兴起。 治愈的互动体验。 艺术段愈正是在这样的背景下产生,即运用绘画,雕塑,看斥等 艺术形式作为心理干预的手段,帮助用户缓解,释放,内在情感与 2.重塑人参与的非语言范式,但需警惕理解壁垒 压力的一种艺术治疗。接下来我将从重申情感价值,重塑非语言范 勿 传统的心理治疗通常以医疗检测与对话治疗,而艺术疗愈通过经画 装 式,艺科融合的未来方向等方面来评论其优缺点以及局限性与影响 雕弊、音乐、舞蹈、戏剧等非语言互动形式,通过对情感需求的调整 订 力, 设计相应的互动方式来进行的理疗愈,以参与式互动将用户也拉入过 程之中,突破设计语言化,媒介化传播,形成的范式。 1.在理性社会重申情感价值 这种非语言的设计划式,也推动设计从“结果导向”的问题解决,转 艺术疗屈对心理康复和精神成长的关注,是在当下唯效率论, 向“过程导向”的体验互动,突破语言化,媒介化,产品化的形式转向 准功能论的理性社会中,对情感价值,文化价值,人文关怀在 服务化,系统化,同时设计师并非俯视者,统筹者,用户并非被调研 设计中的重新强调,并提升了设计师人性灵怀的设计伦理与设 者,而是共同参与这个过程, 计责任。如北欧的阿尔瓦,阿尔托,在现代主义设计与国际主义盛 家与报名疗愈者共同完成具有个人体验的当代旗幡赠于当地,旗 如仰成工坊艺术疗愈,以黔东南少数民族文化为府,工坊艺术 行期间,在功能主义和去装饰化,一切从简的设计范式导致于 幡并不是疗命的结果,与当地文化,与合作伙伴,与大地与黄沙的交 第一律与文化漠视的背景下,针北欧冷.日照的问题.以 互才是。 素美曲线与色彩,材柔职材质的形式关注北欧民众固寒冷。 但同时,这种艺术疗愈的这种范式也需要警惕由于非语言化,艺术 习照少而向往温暖治愈的心理从而享有声誉。 化带来的理解察的局限性,不够大众化与易传播理解而 情感是人与人的社会性需求相关联的一种体验,(30min). 仅流动于小部分人之间,则失去其从参与的艺术疗愈的初衷。 第 页(共 页) 第 2页(共 页) 根本性的 3.跨学科融合艺术与科学,指向未来设计方向,但常系统社会创新 新改变规则,同样是艺术疾疗愈发展中该做的。 艺术疗将艺术设计与心理治疗科学融合,并广泛应用于临床心理,教育, C1h34min) 重复医学,社会学与社区发展规划等领域,是设计跨学科融合艺术与科学 的典型,并指向着未来艺术设计辅助科学内容参与群众生活,科学技术 发展走向艺术化,人性化的方向。 这就推动设计向跨领域而拥有不断动力学内容,赋能多领域而改 造社会生产生活生态转变,从而更好地应对当下具有复杂性,模糊性和不确 定性的复杂社会技术系统: 但同时,艺术疗屈也因此而缺乏一种系统化思维,来统合跨领域,于是 仅局限小范围的治愈视角,而未将其开到社会尺度,即以跨领 勿 域的社会创新设计,结合配置资源,重新塑造社会关系与合作模式, 装 来达到社会尺度的艺术疗愈,根本性地应对冷漠焦屈社会下 个体或群体的情感精神需求与心理问题。 订 如针对老龄化乡村留守老人孤独,无人照料,无娱乐的心理问题,一次 线 两次自海式的艺术疗愈活动只是浅尝车轨止,而通过“生态博物馆” 折 式乡村振兴,使留守老人参与进游客,文化遗产保护,文旅的大生态活动 中职动,才是根本的艺术疗愈。 案上所述,艺术疗屈本质上其实是一种情感化设计,其关注人性的 才能,层,以行为层的交互方式,来达成自思层面对人整体的,综合经历 信息,社会、文化的情感化治愈。其强调理社会下情感价值的重要 性,推动设计师持续担负起人性深层关怀的设计责任,同时重塑人参与的 非语言设计范式,突破设计范式世界之外,也突破领域世界,推动艺术与 科学的融合。但在此之外,警惕其过于艺术化,导致理解隆垒而不成 为大众的设计,警惕其浮于问题表面而没有以系统思维的社会创 第 3 页(共 页) 第 4. 1 页(共 页)


本来想分优缺点,影响与局限两个大点写的,但是写着发现融在一起写的,就把大点去掉了,不确定这样会不会看上去不太清楚,——所以也引申出一个问题就是考试时候写可以比如说重点句画下划线,或用较粗笔写之类的吗。

以及还有比如因为写快了结果发现段1应该在段2后面的时候,可以用箭头,等等调换位置之类的吗,是不是会造成卷面不整洁,阅读不清晰,所以干脆发现这种问题就不要管了继续写这样。

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