“天人召一”的理念，这不仅展露出设计介入生态研究与自然系统的潜力，也揭示跨学科 四、结语 合作在可持续发展的意义。(75mm) 由此可见，跨学科的意义在于重构社会使命，设计师同此成为系统整合者。 三、设计师角色的转型：从造物有到系统整合者。 在跨并四同中实践，呈现社会的进步，便设计成为连接世界的语言，成为修复 从工程、心理学、教育学、生态科学来看，路学科从机械合作升级为系统协同设计： 人与世界关系的桥梁。(110mims) 多维学科视角与设计思维同构一体。在17esignX理念的深化下，跨学科国队中的设计师 该如何转型： 3.1设计语境转变：造物逻辑到系统协同 面对当下的复杂社会技术系统，置身其中的设计师成为团队中的共创协作者，成为 请 连接科学、工程、教育、社会的中介，在不同学科之间建立共享通过的语言，并将 团队的研究成果整合为可感知的可视化形态， 3.2角色身份演化：设计师的多维介入 随着设计对象由物转向社会系统，设计师的角色发生根本转变。 第一，协同引导者。在多方利益交织的项目中，设计师应搭建共创平台协同多层 级团队协作，促成问题定义，方案共创与社会价值传递。在DEO与凯撒医疗的合 装 作中，设计团队组织医护工作者与患者开展情景模拟工作培，优化急诊响应图谱， 提升医疗效率。 形式 订 第二，社会教事者，面对拥象的社会议题，设计 开放 师将空间与视觉可视化，促进公众共识。同济大学 线 N1CE2035四平社区从社区出发、联合居民、政府与 明确 作用 企业协建新型的旧社区改造。(90mins) 开放 第三，生态整合者。在鸟岩岭的“人工马巢设计”与” 生态教育课程中，团队中设计师借助生物学知识 明确. 与情景设计方法，将生物学规律与公众接受度达 图一：形式一作用项目导航图， 成统一，实现科研、生态.设计的共同创新。 33来设计范式：系统整合者的设计便命。 叠 系统整合的珠范式表现在三个维度：由物到人，即从产品到服务；从单堆到 多维递进，即机械合作到系统关创；行动路径的自我归纳，即从解决问题到 重型社会结构。在DesignX框架下，设计师不再回应需求，而是至动识别复杂社会 技术系统中的结构性问题，并通过路学科合作共同成长，生成新的协同机制。 因此，户设计师的身份重塑并非角色替代，而是提升认知水平，用设计思维引领社 会进步， 第 页(共 页) 第 页(共 页)
