包豪斯诞生于1919年德国第一所为专门发展设计教育的学院，而乌尔姆学院则是1953年建立的一所战后试图恢复包豪斯现代主义的一所设计学院。虽然乌尔姆学院常在现代设计的板块中被视为是包豪斯的继承者，但乌尔姆学院和包豪斯学院在设计风格和教育理念等方面却有本质的区别。包豪斯学院致力于谋和艺术家和手工艺家，构成现代主义发展和现代艺术的里程碑，而乌尔姆则在不同的时代背景下形成一条不同于包豪斯理想主义，不同于美国消费主义的理念。

一、相似之处

两者都是战后所建，面临着工业与设计之间平衡矛盾的巨大压力，而在此背景下包豪斯和乌尔姆学院都支持工业化、机械化、标准化设计，希望设计是真真正正为大众所服务的。乌尔姆学院前期延续包豪斯学院“形式服从功能”的教学体系，强调理性，提倡产品设计的简约以及功能性，以及采用与生产企业合作的方法。乌尔姆学院魏玛时期采用双轨制教学模式，德绍时期则采用导师制度与乌尔姆学院一半以讲课一半以动手实践课的教学体系相似，都主张理论与实际相结合，共同为提升德国设计水平目标所做出贡献，但两者极致注重功能主义美学，设计冷漠，缺少了人情味和历史感。

二、不同之处

在不同的时代背景下，包豪斯在设计思想上与乌尔姆学院有差别。包豪斯强调艺术与技术的新统一，强调各类艺术的交流融合，而乌尔姆学院则注重科学技术和理性设计，坚定向科学技术方向培养设计人员。包豪斯在实际应用上过于重视处理工业和传统的关系，却很少解决问题，而乌尔姆学院坚持以解决问题为中心

，重视使用者需求，强调科学技术的严谨性，把现代设计教学的建立由单纯的形式、艺术造型教学转向社会科学、科学技术领域转变，摒弃以艺术为中心的教学方式，为德国的工业发展服务。

包豪斯学院和乌尔姆学院虽是一脉相承，但都各自回应了不同时代的设计命题。包豪斯从最开始的技艺结合的思维模式影响了乌尔姆学院开始强调系统思维发展和跨学科合作，同时也培养了一批新的理性主义设计师们为提高工业水平而一直进步着。