总：包豪斯定义
分1 增强对产品结构和产业的了解：工坊制度：学生动手能力 不能只会建模 工匠精神
分2 增进设计的跨学科交流：技术与艺术的统一：跨学科交流
分4发扬中华优秀传统文化：包豪斯对民族文化的漠视
总
包豪斯是1919年成立于德国的世界上第一所设计院校，是现代设计教育体系的摇篮。包豪斯从诞生之日起，便为艺术设计的发展奠定了坚实的理论基础并铺平了前进之道路，它作为20世纪最具权威性和影响力的设计学院之一，强调“技艺结合”、设计服务于人，在设计教育上采取工厂学徒制、集体工作方式等，为当时乃至现如今的艺术设计产生了十分重要的影响。本文将从以下三点讨论包豪斯对中国设计教育的影响。
1.增进对于设计原理以及产业的了解
包豪斯在教学上采用了“工厂学徒制”，学生入学必须经过为期半年的基础教育，学习“基本造型”“材料研究”“工厂原理与实习”，所以包豪斯的学生有着极强的动手能力，可以设计出可行性高的产品。反观当下我国院校的工业设计，大部分学生的设计都仅仅停留在了建模、画图，对产品的结构不甚了解，造成产品造型不合理，设计可行性低。所以中国设计教育应对增进学生对于设计原理以及产业的了解，促进产教融合，并发扬锲而不舍的工匠精神研究设计的原理，设计出可落地、达到量产水平又具有艺术审美的产品。
2.增进设计的跨学科交流
面对机械化大生产的时代命题，包豪斯教育强调“技术与艺术结合”。随着科技的快速发展和用户对产品需求的多元，单一的学科知识已无法解决复杂的社会问题，这要求设计不能再停留在造型设计的层面，而要结合人机工程学、社会学、心理学、传播学等多学科的视角，完善设计的系统性思维。
3.设计、科技与传统文化结合
包豪斯对现在设计的贡献无可厚非，但由于其抨击旧的艺术形式，排斥各民族的历史，导致了千篇一律的国际主义风格。这启示着我们应当用现代技术，做传播和发扬传统文化的设计。歌舞节目《唐宫夜宴》，借助5G+AR技术将虚拟场景和现实舞台相结合，讲述了一群唐女俑“复活”后，进宫献艺途中发生的趣事，将唐代繁华的宴乐景象以及唐代传统文化的恢宏气度呈现得淋漓尽致，这便是成功的数字文化设计，是运用数字科技传播传统文化的范式。
综上所述，包豪斯为当代中国设计教育提供了宝贵的经验和启示，通过借鉴包豪斯的教育理念和方法，将其与中国社会的文化背景结合，可以为中国设计教育培养出具有创新精神和国际视野的设计师。
