儿童“未来学习社区”设计策划——“以儿童为中心”理念为核心的系统设计论述一、问题背景与核心目标随着智能化技术和终身学习理念的持续发展，未来的学习空间不再局限于教室，学习方式也不再局限于知识的单向输出，

简述双钻模型提纲总起：双钻模型定义、用处、定位、影响分1——何为“双钻”分2——四个阶段与四种行动分3——方式落地：IDEO设计公司结语：正文双钻模型是由英国设计协会所提出的一种“从发现问题到解决问题

简答题：艺术疗愈体现了设计从__“__解决问题__”__向__“__承载情感__”__的角色转变。请结合实例谈谈你对这一转变的理解。提纲总起——感官是人类的本能，艺术疗愈是分论点1——追溯源流：从“形

发现自己在写论点和论证的过程比较容易卡壳，而且也只是一直在围绕正面论点以及一个论点给一个论据的形式呈现。

（上次课程结束并总结之后，重新找资料开卷写了一遍（有限时，但是分论点二写得慢，包括找资料的时间这一遍总共花了两个1.5h。发上来的这份是第二遍限时1.5h。但基于先前写过一遍，字数还是稍多，考场上肯定

论述题：论述跨学科合作对设计的必要性，结合热点谈谈如何通过跨学科解决复杂问题？ 正文在当代复杂社会技术系统语境下，跨学科合作是一种关于未来设计的全新范式，其核心是一种向“新”求“质”的设计发展方向。

题目： 请结合具体案例，从设计学视角系统分析老旧社区适老化改造中应关注的核心问题，并探讨如何通过设计策略将适老化更新与城市文旅发展相融合，实现“宜居”与“宜游”的协同发展，推动城市空间的人文价值与社

论述题：请结合所学的知识，论述“在特定的文化背景下，如何运用全球化视野深入设计”，要求举三个典型案例，字数不少于1000字提纲总起——全球化与本土化并非对立，而是辨证共生与相互渗透的关系。以下罗列在特

论述题：从设计文化的角度分析国潮风文创产品出圈的现象（开放题）提纲总起——国潮是基于文化自信的现代设计表达出圈 消费与文化 未来展望与出现的困境？分论点1——兴起与表里：文化溯源与符号转译的融合共存1

论述题：结合材料，用案例分析法，论述后现代主义设计及其理论成果和实践成果（结合普利兹克奖课程内容和论文写作方法相关内容作答）提纲总论点——后现代主义的理论实践与未来展望分论点1——溯源与审思：以复杂与

论述题：20世纪60-70年代，科技的发展给设计风格带来了什么变化？提纲总起——交代历史背景：工业革命3.0时期；科技发展→技术对象的转变→设计对象的转变→设计风格转变→改善大众生活→引起众人反思分论