彭老师
彭老师
同济大学工程硕士,设计史论学者,对于前沿热点有独到见解,曾就职于SONY、极致盛放外资企业、“江猪品牌”设计者、荣获中国设计智造大奖、设计作品被中国3D打印文化博物馆收藏,作品进入中国智造年鉴杂志。

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3年前

论述题:未来设计教育的从业者应该具备什么样的能力和素养

每一段的总结,需要紧扣主题。

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3年前

论述题:未来设计教育的从业者应该具备什么样的能力和素养

最后,未来的设计教育者也要注重培养学生的创新能力,将本民族特色与当下科学技术相结合,走出属于中国的设计之路。无论设计和技术如何发展,未来的设计教育者均需要关注人性化设计。我们需要保留传统文化,传统的手

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3年前

论述题:未来设计教育的从业者应该具备什么样的能力和素养

我国的设计学科起步较晚,基础较为薄弱,若要提升在国际设计领域的话语权,推动“中国制造”向“中国智造”的转变,同样也需要优秀的设计人才。我国设计教育从业者的专业素养与教学能力便是提升设计水平、培养高层次

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3年前

论述题:论述二战后日本现代设计的发展模式及成功经验,对中国现代设计的发展有何启示。

客观的角度去评判事实。文章过于激进,中国设计真有那么差吗?

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3年前

简述题:简述当今/当代设计师的专业素养和 社会责任

随着时代的变化设计师的社会地位与职能都发生了改变,设计变得更加融合。作为当下设计师的我们,我认为我们需要不断提高专业素养,不仅需要学习基础的知识技能,也需要在经济全球化,信息多元化的当今掌握最新的设计

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3年前

简述题:简述当今/当代设计师的专业素养和 社会责任

解释设计师是什么。

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3年前

简述题:简述当今/当代设计师的专业素养和 社会责任

写少了,整体还可以更加完善一些。

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3年前

结合具体例子,论述庄子天人合一的设计思想和可持续发展的关系

而请慎用!!综上所述,天人合一的设计思想与可持续发展的设计思想都为设计的发展起到了积极的促进作用。作为设计师的我们,更应该立足当下,在传统文化中取其精华,去其糟粕,将中华哲学的精髓融入现代设计,实现传

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3年前

结合具体例子,论述庄子天人合一的设计思想和可持续发展的关系

注意连词的使用,特别是转折词语的使用。

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3年前

简述题:有计划废止制与绿色设计的关系

名词解释很棒,但是重点阐述关系性,穿插简述。

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3年前

简述题:有计划废止制与绿色设计的关系

重点阐述关系性,穿插简述。

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