为什么说学科交叉是科学发展的必然趋势，请你结合设计教育进行作答 总起 分1设计教育的基础奠基了学科交叉的发展 分2培养高端人才需要学科交叉 分了新的时代需要学科交叉 总结 在当今这个信息化的时代，社会面貌和人类观念发生了巨大的改变，人们在思想上和 生活上对“真实需求”的渴望更加强烈。正如法国学者马克.第亚尼在《非物质社会》一书 中提到的：“在这样一些新的条件下，设计已变成一个更复杂和多学科的活动。"如今 设计更加活跃于解决社会经济发展和日常生活当中的战略以及全局问题。设计思维结合科 技思维，给未来的设计和创新的发展以新的可能性，使得人的需求、可能性和可行性之间 取得平衡。设计已经成为创造可持续，以人为中心，创作型社会的关键要素。在此前提下， 设计的多学科、多领域的协同就显得尤为重要了。所以说学科交叉是科学发展的必然趋势。 设计教育的基础奠基了学科交叉的发展 从设计史的发展来看，1851年水晶宫的建立，标志着设计这门手艺，这门专业的正式独 立。由于当时的产品缺乏审美，受到拉斯金等人的批判，从而引发了工艺美术运动、新艺 术运动、以及荷兰风格派、俄国解构主义以及德国工业同盟的成立、第一次世界大战爆发， 种种一系列变革的前提下，终于在1919年德国的包豪斯设计学院正式成立，同时也预示着 设计这门专业成为了一种独立的学科。同样的中国的现代设计伴随着新文化运动而登上历 史舞台，从涓涓流水到波澜壮阔。同时，自1956年创办中央工艺美术学院为肇始，新中国 的设计学也走过了67年的历史。设计史的研究历程，设计学科的建立，为交叉学科设计学 的提出奠定了坚实的基础。 从近十年设计的概念和内涵演变来看，众多传统的理工学科领域学者转入设计学领域， 致使设计的概念和内涵不断扩张，设计所面对的设计对象也产生了很大变化，从业者的身 份也越来越多元化。自2011年设计学升级为-级学科之后，设计学领域内开始了大规模的 反思与行动。所有的设计院校认识到设计学是一门综合性与交叉性学科，因而纷纷掀起设 计学科建设与设计教育的改革，根据各自原有的特色设计资源与地域产业优势，从工业、 产业、商业等不同方面向新设计领域涉足。同时，近些年设计学界内各种高端学术会议与 活动频繁，探讨的内容设计多个新兴设计门类，包括设计思维观、方法论等多层内容，引 起了较大的关注与反响。因此，在新时代的背景下，设计教育的基础为建设学科交叉的发 展提供了得天独厚的条件。 培养高端人才需要学科交叉 党的二十大报告指出，新时代下中国共产党的新征程和中心任务是“以中国式现代化全 面推进中华民族伟大复兴”，而“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任 务”。设计学作为一门创意思维和创新学科，同时也是一门最终要落实到产业领域的学科， 因而与国家战略存在着天然密切的联系。因此，在新征程中，当前对各个领域的设计人才 和创意设计均有巨大的实际需求。 在日益激烈的全球化竞争中，任何领域的高端设计人才都是设计服务国家战略的关键。 从现实需求来看，对优秀的设计和设计人才的需求一直趋向增加，尤其是目前对于复合型、 创新型设计人才更加渴求。例如同济大学设计创意学院院长娄永琪教授提出“个型”人才 培养模式：本科教育以培养垂直能力为主，重点培养具有创新思维和宽广知识的专业设计 人才，硕士教育以培养水平能力，特别强调跨学科知识、整合创新、设计方法和国际经验 的培养。博士教育重点培养知识和理论的厚度。从长远来看，如何通过现代设计教育的体 系，通过系统的框架培养人才才是本命题关键。因而，需要学科交叉的科学发展，培养一 全文：2，044
批具备全球视野、知识多元、综合交叉的高端设计人才，为设计学注入新鲜血液和原创思 想。 新的时代需要学科交叉 设计学是一门兼备应用性和理论性的学科，也是一门跨多个学科领域的交叉学科。当前， 元宇宙、虚拟现实、增强现实、Chat GPT等新技术的盛行，更加促进设计的多元化、延伸 设计的触手、提升设计的艺术效果。当工业4.0到来进入人工智能时代，人工智能的深度 协同将是人工智能时代设计的主要方式，也使设计呈现更多的可能性。当前及未来的科技 创新与变革的速率越来越快，需要学科交叉的发展，因为它就是为了应对技术创新，而引 发的人类社会思维方式、组织架构、运作模式发生根本性变革以及由此带来的复杂社会问 题而产生的。因而，学科交叉高度契合当前社会发展的理念和目标。 综上所述，当今的挑战不同于以往，在工业经济时代，个体的经验和发展能够充分对专 业实践中的深度和实质进行探索；而今大部分设计挑战需要分析和综合的规划能力，无法 依靠当代设计专业的实践来培养。当下专业的设计实践涉及到先进的多学科知识，这是以 设计教育的跨学科合作和基础变革为前提的，而这类知识的前提是必须要适应信息化社会 和知识经济的需求，同时也需要推动社会和经济的发展。未来的设计教育和设计是需要均 衡的进行多学科之间的合作来填充综合分析的素养和技能，同时需要以科学和研究为基础， 服务于全人类掌握并基于道德和关爱的人际参与的本领。立足世界百年未有之大变局，以 设计的不断学科交叉发展，服务全人类，推动人类命运共同体进程。 全文：2，044
