论述题：包豪斯对现代设计教育的影响 包豪斯是1919年在德国成立的一所设计学院，t 也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学 院，这所由著名建筑家、设计理论家格罗披乌斯创建的学院，经过了十多年的发展成为集欧洲现代 主义大成的中心，它把欧洲的现代主义设计运动推到一个空前的高度，已经成为现代主义发展和现 代艺术教育之路上的里程碑。 包豪斯在格罗披乌斯的指导下，形成了一套完整的艺术设计教育方针： 1、设计中强调自由创造，反对模仿因袭、墨守成规； 2、将手工艺技术同机器生产结合起来； 3、强调各类艺术之间的交流融合； 4、教学中理论与实践相结合，培养既有动手能力又有理论素养的人才； 5、将教学同社会生产相结合，使教学成果付诸实践。 包豪斯对现代设计教育产生了深刻的影响，其积极影响如下： 1、创建了现代设计的教育理念，取得了在艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成就。包豪斯的 历程就是现代设计诞生的历程，也是在艺术和机械技术这两个相去甚远的门类间搭建桥梁的历程。 无论是在建筑学、美术学、工业设计，包豪斯都占有主导地位。 2、建立了一整套的艺术教学方法和教学体系，认清“技术知识”可以传授，而“创作能力”只能启发的 事实。给后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了基础。包豪斯从事的设计实践真正实现了技 术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则，填补了现代艺术与技术、手工业与工业间的鸿 沟。 3、包豪斯设计教育造就了德国的设计风格：高度理性化和严谨的功能化。 ，一直被称为20世纪最具 影响力也最有争议性的艺术院校，在当时它是乌托邦思想和精神的中心。 然而，由于历史原因，包豪斯设计教育也有其局限性： 1、过于强调理性、功能造成冷漠的风格，忽视了人的心理需求， 影响了人与产品之间的情感和 谐，显得机械、呆板、缺乏人情味和历史感，受到“后现代主义”的批判。 2、包豪斯抨击旧的艺术形式，排斥个民族的历史，导致了千篇一律的国际主义风格。 3、产品设计还停留在传统产品设计上，对富含技术的现代汽车、家电等相关设计的产品少有探 讨。 4、未处理好工业和传统工艺之间的关系，对时代技术条件、机械化批量生产的方式和经济概念趋 向抽象的美学追求，很少从实际生活中进行考察。 5、它的很多思想、主张、设计活动大多停留在“实验室”里，与实际生活需求结合得不够紧密。 总而言之，包豪斯培养了整整一个时代的现代建筑、设计的风格及人才，被誉为“现代设计的摇 篮”。它对现代设计教育有着深远的影响，它的教育体系至今仍被世界大多数国家沿用。我们应该 “取其精华，去其糟粕”，把握时代脉搏，形成独具中国特色的现代设计教育理念。
