论述：包豪斯对现代设计教育的影响 包豪斯是格罗皮乌斯于1919年在德国魏玛成立的一所设计学院，这也是世 界上第一所推行现代设计教育，有完整的设计教育宗旨和教学体系的学院，其目的 是培养新型人才。包豪斯一整套完整的教学体系与教学方法以及独具特色的 教学特点，为设计算培育了一大批杰出的设计师与建筑师等，由此可见包豪斯 设计教育的成功。包豪斯为设计教育作出了许多开创性的贡献，一些积极的教 育理念至今仍然被大力提倡，经久不衰。包豪斯设计学校也提供了现代设计教育的 基石，其形成的全球性影响是不可估量的。以下是包豪斯对现代设计教育影响作出 的几点概括： 一、包豪斯一整套的设计教学方法与体系为后来科学体系奠定基础 首先包豪斯建立了一整套较完整的设计艺术教学方法和教学体系，认清“技 术知识”可以授传，而“创作能力”只能启发的事实。给后来的工业设计科学体系的建 立、发展奠定了基础。包豪斯在教学中强调基础训练，它的基础课程是其中最具有系 统性的，训练学生对平面，立面构成，色彩，材料的研究，三大构成至今仍是各大 设计学校的必修课，它使设计教育奠定在科学的基础上。并且包豪斯的工作室制的 教育形式也至今也被许多高校所沿用，由此可以看出，包豪斯的教学理念与体系等仍 具有强大的生命力，为后来工业设计教育体系的建立奠定了基础，产生了深远的影响，同 时具有重要的指导意义。 二、包豪斯真正实现了技术与艺术的统一 包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成真正的理性主义设 计原则，填补了现代艺术与技术、手工艺与工业间的鸿沟。包豪斯重视科学技术与艺术在 课程中的结合，提倡艺术与技术的新统一，在物质的实用性上增加了艺术价值。包豪 斯还广泛采用工作室体制进行教育，让学生参与动手的制作过程，完全改变了以往那种只绘 画，不动手制作的陈旧教育方式。现代设计教育中所开设的模型制作，设计实践. 3D打印等课制都是为了实际动手能力和理论并重而实施的课程，激发学生动 手能力，使得知识不只停留于纸面上。同时，现代设计教育中校企项目合作的重视 也是受包豪斯教育体系中理论与实践相结合的影响，总而言之，包豪斯实现了 技术与艺术的统一.形成真正的理性主义设计原则，为现代设计教育提供了可借鉴的 蓝本，激励现代设计师注重动手能力。 三、包豪斯创建了现代设计的教育理念 包豪斯创建了现代设计的教育理念，取得了在艺术教育理论和实践中无可 辨驳的卓越成就。包豪斯在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭、墨守成规。即 使包豪斯的某些超前的设计作品受到当时人的批判，但包豪斯仍然鼓励自由 创作。现代设计教育中的许多高校受到包豪斯影响，延袭这一设计教育理念， 鼓励设计师们自由创新，使用新材料，新技术，打破传统设计方式。并且 包豪斯提倡设计的目的是人而不是产品，这一设计教育理念发展至今，仍是现代设 计中的有力信条。现代设计教育注重以人为本的设计目标，通常将人作为设计的出 发点与终点。现代设计教育中还有许多方面展示了包豪设计教育理念所带来的深 刻影响，因此，包豪斯所创建的现代教育理念取斯 得的崇高地位是无法撼 动的，它对现代设计教育起到了积极作用，取得了无可辩驳的卓越成就。 四.包豪斯对人心理需求的忽视为现代设计教育带来警示作用 包豪斯过于重视构成主义理论，强调形式的简约，忽视了人对产品的心理需求， 从而影响了人与产品之间的和谐，以及它对旧艺术形式的抨击导致千篇一律的国际 主义风格。这对现代设计教育起到了很好的警示作用，现代设计教育告诉我们应 对旧的艺术形式采取“取其精华，去其糟粕”的态度。 综上所述，包豪斯无论是教学理念还是教学体系与方治都对现代教 育设计起到了重要奠基作用与推动，无论是包豪斯的积极性还是局限性，它 都对现代教育起到了深远而深刻的影响。同时也让我们认识到，现代设计教 育应该与时俱进，顺应历史潮流.拥有一套自己的设计教育体系与方法，不断进行 深化与改革，让现代设计教育培育出更多杰出设计人才 。
