1919年包豪斯设计学院在德国建立，先后经历了格罗皮乌斯，汉斯迈耶，密斯凡德罗三任校长。其所处在工业化形成的阶段，应对工业时代设计所需的问题，包豪斯主张艺术与技术的新统一，以艺术实验加实践的设计方法来，以艺术基础训练的教育特色建立现代设计体系。乌尔姆设计学院创建于1953年，是由艾歇舒尔创建的继包豪斯之后德国历史上又一座著名的设计学院。其建成于战后的工业社会，秉承着科学与技术结合，科学分析与系统方法的设计理念完善工业设计体系。

（一）从产品造型到系统设计

20世纪工业生产成熟，如何让设计适应机器时代是当时最重要的问题，随着工业需求增加，包豪斯转向工业生产，提出“艺术与技术的新统一”的核心思想。1925年由马歇布鲁尔设计的瓦里希椅，采用弯曲钢管加帆布的材质，通过机器加工实现艺术造型与工业技术结合。而应对战后德国经济复兴，面对德国社会需要重新建立工业体系，在高度工业化的社会下，乌尔姆需要面对的是如何让设计更加科学，系统化的问题。进而提出科学与技术结合的核心思想。其思想被布莱恩公司光广泛实施，把学院研究与企业生产相结合，形成乌尔姆-布劳恩体系。通过帮布劳恩公司设计一系列产品，依靠科学分析把乌尔姆的设计技术用科学方法付诸实践。

（二）从设计师个人创作到客观设计方法

包豪斯各个工坊以教师为中心，学生为辅助。其教师同样也是设计艺术家，大多数设计构想来自于教师或学生个人的思考。而工厂更偏向于实验场地，不具备大批量生产的条件。因而其设计作品大都是设计师的单个创作。例如：密斯凡德罗的巴塞罗那椅，因其是手工精品而无法量产。乌尔姆的系统设计原则是战后德国功能主义理性主义的集中体现，以科学技术为基础，推动模块化，标准化。例如马尔多纳多的乌尔姆模块化座椅系统，采用模块化标准化组件，依靠少数基础构建拼成座椅，体现系统性思维。

（三）坚持功能优先，为大众所服务

战后的乌尔姆设计学院与战前的包豪斯设计学院在反对传统装饰，坚持功能优先，重视材料和技术，面向机械化大生产以及为大众所服务上有着一脉相承的关系。都将设计视为社会工程的重要组成部分。面向社会需求优化设计。

综上，包豪斯设计学院与乌尔姆设计学院在根本的面向设计群体以及重视设计功能性上是一脉相承的，但是两者又在不同的社会背景下应对社会需求的思想又有所不同，包豪斯坚持艺术与技术的系统1252模式力学院在保似的基础上，又结合时代发展需求增进了科学方法和系统设计。两者的设计思想都是在特定历史背景下递进发展的产物。