中国的现代设计教育在发展之初，参考借鉴了西方的设计教育模式。当下，中国在面对本土的、复杂的设计问题甚至是社会问题时，中国的设计教育不仅需要继续借鉴来自西方的优秀文化，同时需扩大自身视野和边界，结合本民

逻辑不清，前后无逻辑关系。用词不当，连词和动词运用不准确，词不达意。

未来的设计教育者应该具备共情能力，同时需要充分认同设计不是商业，而是需要充分考虑设计为生活，为科技，为社会，为城市，为人类提供更加优越的生活和精神保障。

每一段的总结，需要紧扣主题。

最后，未来的设计教育者也要注重培养学生的创新能力，将本民族特色与当下科学技术相结合，走出属于中国的设计之路。无论设计和技术如何发展，未来的设计教育者均需要关注人性化设计。我们需要保留传统文化，传统的手

我国的设计学科起步较晚，基础较为薄弱，若要提升在国际设计领域的话语权，推动“中国制造”向“中国智造”的转变，同样也需要优秀的设计人才。我国设计教育从业者的专业素养与教学能力便是提升设计水平、培养高层次

实行“设计兴国“战略

“设计兴国“战略的提出

首先，其次改为那么，同时

客观的角度去评判事实。文章过于激进，中国设计真有那么差吗？

随着时代的变化设计师的社会地位与职能都发生了改变，设计变得更加融合。作为当下设计师的我们，我认为我们需要不断提高专业素养，不仅需要学习基础的知识技能，也需要在经济全球化，信息多元化的当今掌握最新的设计

解释设计师是什么。

写少了，整体还可以更加完善一些。

而请慎用！！综上所述，天人合一的设计思想与可持续发展的设计思想都为设计的发展起到了积极的促进作用。作为设计师的我们，更应该立足当下，在传统文化中取其精华，去其糟粕，将中华哲学的精髓融入现代设计，实现传

注意连词的使用，特别是转折词语的使用。