论述题：包豪斯的教育理念对中国设计教育的启示 — 11-武理-揭米乐的回答

第一段：包豪斯的教育理念是什么

第二段：简述包豪斯对于现代设计的影响

第三段：包豪斯对中国教育的启示（系统的科学方式教学、校企合作、工作坊）

一、包豪斯作为世界上第一所推行现代设计教育、有完整的设计教育宗旨和教育体系的学院，它主要的教学理念有：实际动手能力与理论素养并重、将手工艺与机器生产结合起来、强调基础训练三个方面。

二、包豪斯对现代设计的影响深远。从长远的思想影响来看，包豪斯奠定了现代主义设计的观念基础，建立了现代主义设计以解决问题为中心的基本设计体系；从具体的影响来说，它奠定了现代设计教育结构基础，目前就世界各个企业设计文化以及艺术教育单位而言，包豪斯基础学科的体系是被广泛应用的。基础课的三大构成体系是建立在系统科学的基础之上的，不再是艺术家的感觉之上。同时，围绕着19世纪的关键词“设计与工业的关系”终于被包豪斯打破，在其教育中肯定了工业大生产和机械化发展，并以产品标准化批量化的设计方向为标杆培育设计人才，由此为大众生活而设计的设计理念被外化于行，奠定了工业设计教育的基础。工作坊制度也是其重要特色，通过设计实践活动加强学生对理论基础的巩固并通过校企合作深化学生对于工业生产与设计关联的理解。

三、同样，包豪斯对于中国的设计教育也有着重要启示。由20世纪50年代中国开始设计教育，再90年代达到高峰，到现如今中国虽然拥有着数量占据世界前列得设计教育学院，但其中不泛存在着强行开设此专业的院校，导致中国设计教育系统的模糊化，以及整体教育质量的低下。因此，借鉴包豪斯成功的教育经验，是中国未来设计教育发展的关键。

3.1中国的设计教育应以系统的科学方式进行设计基础的教学。在中国的设计教育基础课程中已经虽然顺应了现代设计的基本教育体系，也就是包豪斯的基础课体系，但是过分强调“三大构成”的教学模式，存在着一定的局限性，这可能导致基础课程与专业课程之间的脱节，局限了学生的创造力。而包豪斯基础教育课程的目的不是机械的教学而是由此激发学生的创造力，提高其综合素质，由此，中国的设计教育基础应更重视激发学生的创新意识，拓宽学生的文化视野，才能使学生更全身心投入到设计当中。

3.2中国的设计教育应以工作坊、校企合作的方式展开。包豪斯的设计思想核心艺术与技术的结合、以及强调实践与理论相结合的方式，鼓励着中国的设计教育贯彻落实理论素养的培育与动手实践得结合，从而激发学生的创新性思维和动手实践能力。

3.3中国的设计教育应以改善大环境为基准。在包豪斯的设计原则中，强调以大众生活为而设计，而当下中国作为制造大国，其中不泛存在着许多抄袭现象，目的则是为了利益，想要改善这一现状，中国的设计教育体系中必须强调以用户为中心的设计理念，贯彻施行设计为大众生活而服务的思想。

综上所述，包豪斯设计教育理念仍然对现在的中国设计教育有着深远影响，积极结合并落实其观念，就可以使中国的设计教育未来更加崭新。