简答题：艺术疗愈体现了设计从“解决问题”向“承载情感”的角色转变。请结合实例谈谈你对这一转变的理解。 — 同济-陆逸婷的回答

艺术疗愈体现了设计从“解决问题”到“承载情感的角色转变? 王 设计长期被视为以交效率为导向的技术实践，使命是解决 造 具体问题，包括优化界面提开流程.引导行为增强可用性等。 7 其思想根植于“现代主义”形式追随功能”，强调逻辑，秩序， 服务于明确的目标。然而当个体面临创伤，焦虑等深层次 的身份危机时，往往需要的不是高效的工具，而是容的混 11 乱接纳脆弱的空间。此时艺术疗愈作为跨学科的实践， 揭示设计的本质转型，不再只是解决问题而是承载情感 一突破“可用性”心情感化设计 (10min) 5 装 如何让青少年创伤疗愈?让独居老人孤独缓解?让精神 1 订 病患不被标签化?这类隐蔽心情感难题本质并非缺功能 线 而是缺表达。面对深藏于语言之外以难题，艺术疗愈另 辟溪径，通过创造性过程实现非语言心情感外化， 艺术疗愈与设计结合意味着设计从满足功能审美开 维到关照精神福址，它要求设计师具备同理心，深入理解 用户状态，用设计语言作为媒介，创造出能安抚情绪，激 发希望，促发连接的多元化成果， 唐纳德诺曼的“情感化设计三层次”指出设斗不应 停留在可用性层面.更应深入本能，行为与反思三个 心理维度。艺术疗愈巾，反思面起关键作用，例如. 一位抑郁患者绘制“情绪日记”从黑色断裂的线条到光 第 页(共 页) 色转变 斑生长w植物，是内心世界重构的象征。设计的作用是创 命是解决 造一个让变化发生的零器，设计的目标从“让人用得好”两“让 rl 用性等. 大感到被理解”跃迁。 秩序， 即使是最具美感以设计，也可能隐含压迫：鼓励用户每天进5一点”“ 一深层次 实则否定了停滞的价值，将情绪数据可视化，反而加剧 容纳混 I t “异常状态”焦。仅让人感觉好心情感设计，仍不足以承载复杂情感 实践 艺术疗愈中，更提示了反思层设计的重要性，即关注作品引发收 情感. 记忆与认同，自我价值感，体现了设计关注点从“可用性”而 min) “可承受性”的转变。 (26min) 让精神 二.设计范式升级：“温柔体验”到”伦理自觉“ 功能 艺术疗愈作为设计的人文顶点，直面创伤与沉默，让设计成 方愈另 为容纳情绪，促进心灵修复的容器，不仅是技术升级面是设升 分 伦理的升华。--从“解决问题”到”承载情感”. 美开 理解 当设计介入心理脆弱者领域时，单纯的“愉悦感”不足以 激 支撑其责任，我们必须追问，是否设计会触发伤痛回忆，是 否尊重使用者的心理节奏是否贱予其真正以，选择权了 不应 “创伤知情设计”标志设计伦理以深刻跃迁核心原则. 安全性、信任感、赋权、协作与包容性。这是一种反控制的 三个 设计哲学：它承让人的脆弱.允许暂停拒绝评判，把主动 权交还给用户。例如，日本“森之言”项目，老人用落叶拼图 光 上传后，系统仅回应“谢谢你分享这片森林”没有激励和 第 页(共 页) 社交比较.只有纯粹的见证。有时最大的支持不坚推动改变 而是确认“这样也没关系” 跃 再如英国"Space Safe计划为家暴受害者设计的艺术包 关系 内念可撕日记页.隐形墨水笔与求助码，保护隐私的同时. 如 提供表达出口，设计不急于解决问题，而是优先构建心理 交 安全感，体现设计角色的根本转向。 示斗 三.设计边界拓展：从单一产品”到“服务生态系统 1 等 艺术疗愈中设计从单一产品界面”向服务生态系统“转向， 判 设计师不再是中心决策者，而足心理治疗师、社工、教育者心 协同合作者。设计通过空间布局，材料选择交互节奏等， 老 编织通往内心世界的路径。例如，自闭儿童感官互动 人 墙设计，放弃语言引导，采用触觉反结模块，按压不同收理 来表达情绪。设计不再依赖正确操作”而尊重包容 多样性的感知方式。 数字平台也构建跨时空的情感连接，线上疗愈社区 允许用匿名上千转情绪卡，通过点蜡烛表达支持，但 不得?平论或建议。这种 “静默共鸣”避免二次伤害. 建立非语言的接结，展现了设计作为“情感容器 的能力 第 页(共 页) 动改变 这一系以实践也提开新的评估维度的建立，不以“用户增加 以 归跃活“来衡量成败，而是情感承载力，心理安全感. 艺术包 关系修态度来考量。设计教育也应进行范式创新. 同时. 如同济倡导：科艺融合”未来设计实不仅掌握造型与 心理 交互技能，同时要具备心理学素养.伦理判断力，与跨学 科整合能力.增加”健康设计”“慢设计”“共情研究” 等课.培养学生面对复杂社会问题责任意识与批 专向 判思维，真实现正真”为人”的目标。 (5)min) 者心 步 综上，艺术疗愈映照出设计正从解决问题~执行 等， 1 者向南承载情感“以共建者”。从追求效率到守户雪严. 装 互动 从冷峻的功能主义到温暖的人文关怀，真正以设计 订 文理 智慧是能否创造安放灵魂的空间，艺术疗愈 线 包容 告诉我们：有时候最好的设计竖成为得以信赖的 倾听老，作为设计学了，我们顽超越美化界面以初 社区 级技能，培养深层共情能力.批判思维与社会责任 但 意识.真正践行“为人的幸福和世界和美好 无害 设计 的信念。 11 (57min) 器 第 页(共 页)