包豪斯是于1919成立于德国的世界上第一所完全为发展现代设计而建立的学院。它的设计观点主要是完成艺术与技术的新统一，解决工业时代设计如何建立起来的问题。而乌尔姆设计学院成立于1953年，其目的是通过教育，在高度工业化的社会中，让设计如何更加科学化，系统化的问题。乌尔姆以理性，主义，技术美学为核心思想，倡导系统设计的原则，在许多理念上，与包豪斯设计学院是一脉相承的，因此被称为战后的包豪斯。

一、由艺术与技术的统一转变为科学与技术的结合

包豪斯成立于20世纪初，当时正是工业化的形成阶段，在如此的社会背景下，它的基本观点是打破纯艺术与手工业之间的关系，完成艺术与技术的相统一，采用了艺术实验加上实践的设计方法，将学生培养成艺术家加工匠的新型技术人才，主要课程为艺术的基础训练，从产品造型到系统设计，关注的主要为单个产品。打破了当时社会设计与工艺分离的局限，顺应了时代潮流，完成了由传统手工技术下的精英装饰向现代工业技术与大众实用技术的转变。建立了现代教育体系，是现代设计教育的奠基。

而乌尔姆设计学院成立于二十世纪中期，当时正处于战后工业化社会，人们对商品与文化的需求日益强大，社会迎来了大规模生产、产品标准化与科学管理的新问题。而德国战后的经济复兴需要从艺术实验进一步转向为服务工业生产的科学体系，这正是乌尔姆设计学院出现的重要社会背景。因此乌尔姆的核心思想是科学与技术相结合，培养科学型的现代设计师，从而促进设计的系统化、模块化、多学科的交叉发展。它主要是以理性的科学训练为主为完善工业设计体系，主要关注点为产品之间的关系，设计的是一整套视觉与产品体系，且依靠功能、质量、使用体验与简洁的形式来吸引消费者，是德国理性设计的代表。

二、二者均立足工业化生产，倡导现代教育理念

二者都反对纯粹的装饰化，推崇理性设计，拒绝为了美观而纯粹的堆砌造型，倡导形式追求功能的理念。且在工业发展与兴起的社会背景下，二者都在坚持技术与艺术这个核心方向，包豪斯的口号为技术与艺术，行的统一。而乌尔姆则是延续了这个大的方向，进一步拖进技术，艺术与科技的相互融合，两者都打破艺术家、工匠、工程师之间的壁垒，主张设计必须对接现代工业化批量生产，设计服务工业。同时搭建了系统化的现代教育体系，重视了材料与新技术的相结合，奠定了现代教育体系的基础。

二者都延续的现代设计的脉络，坚持设计面向普通大众，想要利用优良的设计改良大众的生活，以设计推动德国工业社会的进步，对世界现代设计的发展产生了深远的影响

包豪斯与乌尔姆两所设计院校成立与不同时期，当时的社会背景也差异巨大，社会的工业化从新兴走向成熟，因此这两所设计院校的设计思想与设计方法都有各自的特点，包豪斯的设计思想为建立现代设计体系，而乌尔姆的则为完善工业设计体系，二者都顺应了时代的潮流，延续了现代主义，促进了工业化的发展，对世界现代设计的发展产生了深远的影响。