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彭老师
同济大学工程硕士,设计史论学者,对于前沿热点有独到见解,曾就职于SONY、极致盛放外资企业、“江猪品牌”设计者、荣获中国设计智造大奖、设计作品被中国3D打印文化博物馆收藏,作品进入中国智造年鉴杂志。
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彭老师
2024-11-20
论述题:近年来,政府投入了大量精力对城市中的老旧社区进行了全方位的改造,“适老化”设计成为其中重要的内容。请结合案例,从自身专业出发,谈一下老旧社区更新改造中适老化设计应关注的问题。
城市更新
社会创新设计
适老化设计
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彭老师
2024-11-20
论述题:如何理解设计的“民族性”和传统文化之间的关系
传统文化
设计与文化
设计民族性
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彭老师
2024-11-20
简答题:举例说明民族性和设计文化结合的案例
民族性
简答题
设计与文化
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彭老师
2024-11-20
论述题:“食衣住行”是生活的基本内容,亦为人类文化的重要组成部分。结合自身专业方向与相关案例,论述设计在文化传承与传播中的作用。
饮食文化
设计与文化
设计与生活
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彭老师
2024-11-20
论述题:数字经济背景下,适老化设计如何助老年人度过数字鸿沟问题。
数字经济
数字鸿沟
适老化设计
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彭老师
2024-11-20
论述题:谈谈一下人工智能技术对材料、生活、生产的影响,以及技术的风险和设计师的职责?
人工智能
新质设计师
设计师责任
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彭老师
2024-11-20
论述题:脑机交互时代的到来,用户认知需求偏好发生了哪些变化?作为设计师,应该如何看待这种现状,结合实例,谈谈你的想法。
人工智能
脑机比
脑机交互时代
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彭老师
2024-11-20
论述题:设计学为什么是一门综合性学科。
交叉学科
设计学
综合性学科
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彭老师
2024-11-19
生活方式与艺术设计的关系。
北京师范大学
生活方式
艺术设计
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彭老师
2024-11-19
论述题:请你谈谈对密斯少就是多和文丘里少就是乏味的设计理念的理解,并阐述二者的逻辑关系。
文丘里
密斯
少即是多
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