彭老师
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同济大学工程硕士，设计史论学者，对于前沿热点有独到见解，曾就职于SONY、极致盛放外资企业、“江猪品牌”设计者、荣获中国设计智造大奖、设计作品被中国3D打印文化博物馆收藏，作品进入中国智造年鉴杂志。
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论述题：设计学为什么是一门综合性学科。

交叉学科 设计学 综合性学科
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生活方式与艺术设计的关系。

北京师范大学 生活方式 艺术设计
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论述题：请你谈谈对密斯少就是多和文丘里少就是乏味的设计理念的理解，并阐述二者的逻辑关系。

文丘里 密斯 少即是多
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简答题：简述设计在文化遗产的数字化保护与传承中的作用。

文化传承 文化遗产保护 数字化
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论述题：阐述美国职业化的进程，并结合自己专业说明职业化对现代设计师的作用。

美国职业化 现代设计师
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论述题：请系统论述乌尔姆设计教育思想及对于当代的启示。

乌尔姆设计学院 设计教育 武汉纺织大学
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论述题：结合自身专业和设计史相关内容，请谈谈地域化设计到全球化视角下的设计转变。

设计史 地域设计 全球化
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论述题：结合实际案例，论述 20 世纪德国工业设计发展历程影响及启示。

德国设计 战后德国设计 江南大学
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简答题：简述美国现代工业设计的大型国际展览和博览会。

美国设计 国际博览会 湖北工业大学
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名词解释：开放设计/模块设计

名词解释 开放设计 模块设计

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