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“技术与艺术的新统一”在包豪斯的教育体制上得到完美体现。魏玛时期，格罗皮乌斯强调把个人探索的现代主义和批量化工业生产、简明而无装饰的风格相结合，把现代主义突出的个人色彩和工业化、标准化相结合。为此，他
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反观包豪斯中技术与艺术新统一的新主要体现在它明确了设计的真正目的应该以解决社会的现实问题为前提，并将工艺美术运动对反对机械化生产设计转变为将机械化生产与设计审美进行结合的设计（具体的阐述了新的体现）。
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莫里斯抱有强烈的道德意识，信奉社会主义思想。他的道德意识在设计实践中找到了落脚点，走出了哥特复兴的案臼。莫里斯开始提倡一种健康的生活方式，开始思考设计与生活的关联性，重视阳光和新鲜空气，虽然红屋的室内
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论述题：包豪斯的教育理念对中国设计教育的启示