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内容完整,夯实。设计史相关内容可以多加一些。
整体非常棒,结构清晰;
当前,世界百年未有之大变局加速演进,人类的设计经过了1.0到2.0再到3.0,从农耕时代到工业时代,再到当今知识网络时代,设计的对象发生了翻天覆地的大变化。特别是设计教育,传统设计学院都较为重视技术培
内容结构清晰且扣题。
三个论点均跑题!!!!!!
例子体现的是人性化 和科技没什么联系,跟题目没有关系。
早在工艺美术时期,约翰拉丝金就已经提出了民本思想的概念,随后包豪斯就明确指出“设计的目的是人而不是产品”,为了让设计更好的服务于人,靠过往经验的感性认识不足以解决人与器物之间的协调关系。所以随着时代的
有内容有例子但无论点的衔接每一段都很散,没有成为一个系统化的整体。
没有明确说明 人文属性和自然属性 怎么走向学科交叉 更多的解释这两个属性的来源
稍微注意一下错别字。
深度性严重不够。
结构清晰严谨。
手工艺阶段,并不是只有新石器时期。其他均不错,逻辑清晰,深度不错。
分段,每一部分的内容可以再多扩充一些。用词上,名词、动词的一些层级用法上。
结构清晰。
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论述题:为什么说学科交叉是科学发展的必然趋势,请你结合设计教育进行作答。