彭老师
彭老师
同济大学工程硕士,设计史论学者,对于前沿热点有独到见解,曾就职于SONY、极致盛放外资企业、“江猪品牌”设计者、荣获中国设计智造大奖、设计作品被中国3D打印文化博物馆收藏,作品进入中国智造年鉴杂志。

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10月前

简答题:可持续设计的发展阶段

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10月前

论述题:老年人如何跨越数字鸿沟

案例运用不太恰当!

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10月前

论述题:老年人如何跨越数字鸿沟

缺一些设计概念和语料。

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10月前

论述题:老年人如何跨越数字鸿沟

文章中设计内容较少。

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10月前

论述题:老年人如何跨越数字鸿沟

可以适当结合一些概论或者设计史相关内容。

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10月前

论述题:老年人如何跨越数字鸿沟

设计相关概念内容较少。

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10月前

论述题:老年人如何跨越数字鸿沟

相关设计概念内容较少。

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10月前

简答题:简述未来的设计教育。

适当加一些设计史相关语料。

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10月前

简答题:简述未来的设计教育。

简述服务设计

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10月前

简答题:简述未来的设计教育。

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10月前

论述题:谈一下智能化技术对设计的风险,设计师又应该承担怎样的社会责任,并谈谈智能化技术对设计的影响

人工智能的崛起对艺术设计领域构成了创意与个性化的显著挑战。纵观设计史的发展,我们可以从科隆论战和人工智能大会中窥探设计与技术之间所存在的关系和矛盾。这正如科隆论战时期穆特修斯与亨利凡德维尔德两者间对于

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