彭老师
彭老师
同济大学工程硕士,设计史论学者,对于前沿热点有独到见解,曾就职于SONY、极致盛放外资企业、“江猪品牌”设计者、荣获中国设计智造大奖、设计作品被中国3D打印文化博物馆收藏,作品进入中国智造年鉴杂志。

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

段内的案例和论点可以融合的更加恰当。梳理段与段之间的逻辑性,使之更加合理。

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

全篇论点不清晰,对于想表达的内容和逻辑不够明确。建议重新梳理论点和逻辑,重新作答。

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

前两段言简意赅的推进论点和内容,过于长了。

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

捋清楚每一段的逻辑,重新成文!

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

@NJUSTzzm 建议看看其他好的同学分论点是如何展开的。

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

设计产品的功能是产品的功效和性能,作为产品产生实用价值的第一责任。所以满足功能成为许多生产实践的首要任务。首先提出的“形式追随功能”的设计大师是美国芝加哥学派的代表人物——路易斯·沙利文,作为现代建筑

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

文章更多的是以设计史的视角在作答。没有很好的凸显其辩证的关系。建议看看其他好的文章,如何做到辩证统一。

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

设计作为连接物质生产与精神生产的一个环节,处于满足人物质需求和精神需求的交叉点上,产品作为人使用对象,在本质上应该是人实践活动和思想活动的延伸。透彻地理解功能与形式,是设计师要做的主要工作。历史上不乏

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

 一、例子不好,论述不够高级和缜密             二、主要观点与论述功能的重合度较大,将论述形式应服从功能改为论述形式第一,形式也很重要                    在例子中增加产

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

观点与案例的论证有些许割裂。建议在梳理一下逻辑。

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

深度性和逻辑表达可以更上一层楼。

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

@Wttttttt 可以去看一些写的话的同学,末尾段是怎么写的。

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

虽用到了很多设计史相关史料,但仅为罗列,并不是观点的产出。

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2月前

简答题:根据以下材料,结合具体案例,谈一下你对设计形式与功能的理解。

实用性与重要性(功能与形式)是设计领域中永恒的主题。如果说功能是设计的内容,那设计的形式是内容存在的方式,由材质、外形、装饰等表达,是功能发展到一定程度时不可忽略的物化体现,所以形式也是设计的重要因素

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