彭老师
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同济大学工程硕士,设计史论学者,对于前沿热点有独到见解,曾就职于SONY、极致盛放外资企业、“江猪品牌”设计者、荣获中国设计智造大奖、设计作品被中国3D打印文化博物馆收藏,作品进入中国智造年鉴杂志。

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2年前

思辨题:设计与工业革命

设计与技术的关系写的不太明确

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2年前

思辨题:设计与工业革命

工业革命是什么,设计与技术的关系,衔接下文。逻辑很重要,前后衔接关系也很重要。

我 采纳了的最佳答案

2年前

思辨题:设计与工业革命

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2年前

思辨题:设计与工业革命

设计,从萌芽时期的生存设计发展到当今的现代设计,随着时代和科技的变化而不断发生转变。特别是工业革命之后,技术彻底改变了设计的面貌。从第一次工业革命开始,设计逐渐从制造中分离开来,到第三次工业革命,设计

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2年前

思辨题:设计与工业革命

第四次工业革命是数字时代+智能网

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2年前

思辨题:设计与工业革命

资产阶级和工业阶级登上历史舞台,第一次出现了除了乡绅和贵族以外的人拥有财富和资源,特别是在20世纪50年代之后,中产阶级逐渐成为产品有力的消费者。设计的对象也从贵族逐渐转变为大众平民,设计也越来越注重

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2年前

论述题:从高技派产生的背景、特征代表作品开始,剖析其影响力和意义,并阐述其代表性的作品和对现代设计的意义。

如果 记不到这么细下一次 希望你通过自己的语言写出 一篇文章。

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2年前

论述题:从高技派产生的背景、特征代表作品开始,剖析其影响力和意义,并阐述其代表性的作品和对现代设计的意义。

接纳当时最激进的设计理念,在建筑造型上大胆创新,并运用先进的科学技术及理念,展现出了与传统建筑截然不同的面貌,建筑与城市生活形成互动,通过设计创新使艺术走近大众。话术结构明显,没有具体内容。

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2年前

论述题:未来设计教育的从业者应该具备什么样的能力和素养

借鉴参考一下其他同学好的例子和内容文章语句精炼。

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