彭老师
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同济大学工程硕士,设计史论学者,对于前沿热点有独到见解,曾就职于SONY、极致盛放外资企业、“江猪品牌”设计者、荣获中国设计智造大奖、设计作品被中国3D打印文化博物馆收藏,作品进入中国智造年鉴杂志。

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2周前

简答题:设计与消费的关系

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2周前

论述题:汉代的铜灯有哪些?以长信宫灯为例分析:“一物多用化”在现代设计中的意义?

一物多用在现代设计的体现可以相对篇幅多一点。

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2周前

论述题:汉代的铜灯有哪些?以长信宫灯为例分析:“一物多用化”在现代设计中的意义?

功能与形式的统一实用性与科学性统一生态与可持续的统一

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2周前

论述题:汉代的铜灯有哪些?以长信宫灯为例分析:“一物多用化”在现代设计中的意义?

“一物多用化”需要围绕主题去展开。

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2周前

论述题:汉代的铜灯有哪些?以长信宫灯为例分析:“一物多用化”在现代设计中的意义?

具体应该更多去阐述“一物多用化”

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2周前

论述题:汉代的铜灯有哪些?以长信宫灯为例分析:“一物多用化”在现代设计中的意义?

铜灯种类(题目内容需要回答一下)小标题不太统一

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2周前

论述题:设计批评和设计批评理论是不同的,请论述设计批评理论的发展?

设计批评和设计理论有所不同,没有阐述清楚。设计批评和设计批评理论的关系可以类比于设计实践和设计理论的关系。设计批评是设计实践的一部分,是对具体设计活动的评价和解读;而设计批评理论则是对设计批评实践的反

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2周前

论述题:设计批评和设计批评理论是不同的,请论述设计批评理论的发展?

设计批评和设计批评理论是不同的,没有写出具体内容。

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