彭老师
彭老师
同济大学工程硕士,设计史论学者,对于前沿热点有独到见解,曾就职于SONY、极致盛放外资企业、“江猪品牌”设计者、荣获中国设计智造大奖、设计作品被中国3D打印文化博物馆收藏,作品进入中国智造年鉴杂志。

注册于 6年前

回答
21
文章
0
关注者
147

我 发表了评论

6月前

设计评论题:请你对艺术疗愈展开设计评论。

艺术疗愈表明设计不在仅仅是造物,而是更多聚焦于关系和系统的重构。通过重构关系,使置于关系网络中的人获得良好的服务和体验价值。同时,艺术疗愈也告诉我们跨学科合作不仅能带来机遇也同样面临诸多挑战需要我们去

我 发表了评论

6月前

设计评论题:请你对艺术疗愈展开设计评论。

完全围绕了艺术疗愈,没有向设计的方面拓展,比如说设计史和概论

我 发表了评论

6月前

设计评论题:请你对艺术疗愈展开设计评论。

设计批评题:设计背景(为什么要提出诺曼的情感化)诺曼的情感化设计是什么优缺点设计批评(评价与影响)总结

我 发表了评论

6月前

简答题:艺术疗愈体现了设计从“解决问题”向“承载情感”的角色转变。请结合实例谈谈你对这一转变的理解。

二、从“技艺传承”到“情感体验”—非遗疗愈体验设计论点在前,案例在后。

我 发表了评论

6月前

简答题:艺术疗愈体现了设计从“解决问题”向“承载情感”的角色转变。请结合实例谈谈你对这一转变的理解。

从“解决问题”到“承载情感”:基于设计史演进的艺术疗愈与设计角色范式转型摘要: 本文通过梳理设计史中功能主义与情感表达之间的张力关系,探讨当代艺术疗愈实践如何推动设计角色从“问题解决者”向“情感承载

我 发表了评论

6月前

论述题:论述跨学科合作对设计的必要性,结合热点谈谈如何通过跨学科解决复杂问题(35分)

学会分段。首先,“跨学科合作”的提出,并非当代设计师凭空构想的全新“概念型”思维,而是对自工业革命以来,现代设计发展历程的高度总结与研究型理论深化。是基于历史发展经验与未来趋势预判的继承性设计方法论。

我 发表了评论

6月前

论述题:论述跨学科合作对设计的必要性,结合热点谈谈如何通过跨学科解决复杂问题(35分)

一、设计定义的转变设计之前的定义。。。设计即政治,设计的发展和政策也是分不开的,设计从来不是中立的实践活动,而是深深嵌入社会结构与权力关系之中。在全球气候危机频发、经济疲软、逆全球化趋势抬头的背景下,

我 发表了评论

6月前

论述题:论述跨学科合作对设计的必要性,结合热点谈谈如何通过跨学科解决复杂问题(35分)

2.1、重构产业文明,打造可持续生态系统正如柳冠中在设计事理学所说设计核心是先谋事后造物,是谋事而非仅造物,设计能够通过谋事手段,重构新的产业生态文明系统,比如创造修复型循环经济模式取代过去单体线性消

我 发表了评论

6月前

论述题:论述跨学科合作对设计的必要性,结合热点谈谈如何通过跨学科解决复杂问题(35分)

二、城市更新中的跨学科设计文化转译——以大唐不夜城文化街区为例在数智时代背景下,新兴技术持续迭代创新,设计的角色亟需从对技术的被动感知转向主动介入。通过深化跨学科合作,设计应跨越数字领域的边界,推动新

发布
问题

联系
客服

客服微信
扫码添加客服微信