彭老师
彭老师
同济大学工程硕士,设计史论学者,对于前沿热点有独到见解,曾就职于SONY、极致盛放外资企业、“江猪品牌”设计者、荣获中国设计智造大奖、设计作品被中国3D打印文化博物馆收藏,作品进入中国智造年鉴杂志。

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1月前

简答题:艺术疗愈体现了设计从“解决问题”向“承载情感”的角色转变。请结合实例谈谈你对这一转变的理解。

二、从“技艺传承”到“情感体验”—非遗疗愈体验设计论点在前,案例在后。

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1月前

简答题:艺术疗愈体现了设计从“解决问题”向“承载情感”的角色转变。请结合实例谈谈你对这一转变的理解。

从“解决问题”到“承载情感”:基于设计史演进的艺术疗愈与设计角色范式转型摘要: 本文通过梳理设计史中功能主义与情感表达之间的张力关系,探讨当代艺术疗愈实践如何推动设计角色从“问题解决者”向“情感承载

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1月前

简答题:艺术疗愈体现了设计从“解决问题”向“承载情感”的角色转变。请结合实例谈谈你对这一转变的理解。

从“解决问题”到“承载情感”:艺术疗愈视域下设计角色的范式转型摘要: 本文以艺术疗愈为切入点,探讨当代设计从功能性导向向情感性承载的深层范式转型。通过梳理传统设计思维中“问题解决”逻辑的局限性,结合

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1月前

设计评论题:请你对艺术疗愈展开设计评论。

艺术疗愈——作为社会关怀与体验设计的交叉范式在当代设计日益向社会性、情感性与人文价值转向的背景下,艺术疗愈(Art-based Therapeutic Practice)不再仅仅是心理学与医学的附属工

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1月前

论述题:论述跨学科合作对设计的必要性,结合热点谈谈如何通过跨学科解决复杂问题(35分)

学会分段。首先,“跨学科合作”的提出,并非当代设计师凭空构想的全新“概念型”思维,而是对自工业革命以来,现代设计发展历程的高度总结与研究型理论深化。是基于历史发展经验与未来趋势预判的继承性设计方法论。

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1月前

论述题:论述跨学科合作对设计的必要性,结合热点谈谈如何通过跨学科解决复杂问题(35分)

一、设计定义的转变设计之前的定义。。。设计即政治,设计的发展和政策也是分不开的,设计从来不是中立的实践活动,而是深深嵌入社会结构与权力关系之中。在全球气候危机频发、经济疲软、逆全球化趋势抬头的背景下,

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1月前

论述题:论述跨学科合作对设计的必要性,结合热点谈谈如何通过跨学科解决复杂问题(35分)

2.1、重构产业文明,打造可持续生态系统正如柳冠中在设计事理学所说设计核心是先谋事后造物,是谋事而非仅造物,设计能够通过谋事手段,重构新的产业生态文明系统,比如创造修复型循环经济模式取代过去单体线性消

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1月前

论述题:论述跨学科合作对设计的必要性,结合热点谈谈如何通过跨学科解决复杂问题(35分)

二、城市更新中的跨学科设计文化转译——以大唐不夜城文化街区为例在数智时代背景下,新兴技术持续迭代创新,设计的角色亟需从对技术的被动感知转向主动介入。通过深化跨学科合作,设计应跨越数字领域的边界,推动新

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1月前

论述题:论述跨学科合作对设计的必要性,结合热点谈谈如何通过跨学科解决复杂问题(35分)

跨学科解决复杂问题的实践路径内容写的很棒!

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1月前

论述题:论述跨学科合作对设计的必要性,结合热点谈谈如何通过跨学科解决复杂问题(35分)

跨学科合作在复杂设计项目中的必要性——基于DesignX框架的设计思维探究

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