彭老师
彭老师
同济大学工程硕士,设计史论学者,对于前沿热点有独到见解,曾就职于SONY、极致盛放外资企业、“江猪品牌”设计者、荣获中国设计智造大奖、设计作品被中国3D打印文化博物馆收藏,作品进入中国智造年鉴杂志。

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2月前

2025世界之都大会主题展:生生不息:从模拟自然到天人合一的意义。

与意义相关,但没有正面回答意义是什么。

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2月前

2025世界之都大会主题展:生生不息:从模拟自然到天人合一的意义。

最后一段可以再丰富一些。

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2月前

2025世界之都大会主题展:生生不息:从模拟自然到天人合一的意义。

案例和内容较为丰富,阐述也很清晰。但整篇文章逻辑性还可以调整一下,突出你最需要表达的观点。

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2月前

论述题:结合材料,用案例分析法,论述后现代主义设计及其理论成果和实践成果。

现代主义长期以单调、沉闷、冷漠的形式充斥着城市,在一定程度上忽视了人的情感需求和多样性

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2月前

论述题:结合材料,用案例分析法,论述后现代主义设计及其理论成果和实践成果。

从密斯凡德罗的西格莱姆大厦到罗伯特文丘里的母亲住宅,后现代主义设计以“少即是乏味”公然挑战现代主义“少即是多”,掀起了一股反对国际主义中为形式而形式的文化浪潮。这份反叛思想背后的核心,是抵制千篇一律国

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2月前

论述题:结合材料,用案例分析法,论述后现代主义设计及其理论成果和实践成果。

对于现代主义与后现代主义的关系理解有一些模糊,建议补充。后现代主义是对现代主义中理性主义和功能主义的继承,同时反对现代主义形式的千篇一律,冷漠、单调。

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2月前

材料解析题:结合材料内容,谈谈同济大学对于开招艺术设计学的目的和作用。

正让中国设计教育在世界设计教育浪潮中留下新印记,这可能足以改变未来的设计教育格局和生态。

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2月前

材料解析题:结合材料内容,谈谈同济大学对于开招艺术设计学的目的和作用。

其次,是为了回应社会对设计人才能力结构的深层期待。在早期的工业设计中,主要工作重点在有形的产品上(以物为主的产品上)。然而今天设计师也处理组织结构和社会问题,从事交互、服务和体验设计。许多问题牵涉到复

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